湖南省长沙市雅礼集团2024-2025学年高二下学期3月月考语文答案.docxVIP

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雅礼教育集团2025年上学期3月考试试卷高二语文参考答案

1.D2.A3.B

【1题】D.“二者不可兼容”错误。由原文“他认为科学与人文相伴相生，没有人文思想就没有科学，没有科学就没有当代人文反思”可知，科学与人文是可以兼容的，因此过程考古学与后过程考古学虽然相互对立，但也可兼容。

【2题】B.“中华文明中的儒、道、佛等思想的源头”错误。由原文“其中有我们熟知的儒家思想、道家思想，还有诸子百家的其他思想，这些思想在后来的历史进程中不断发展，而它们的源头一直可以追溯到史前时代”可知，原文没有提到“佛”。

C.“共包含三个子课题”错误。原文“以文化为出发点，作者阐释了考古学的三大问题……”三大问题不等于三个子课题。

D.“这与后过程考古学的理念是一致的”错误。由原文“作者认为，考古学在历史与现实之间应保持一种张力。这一观点更接近后过程考古学的理念”可知，原文只是说“这一观点更接近后过程考古学的理念”。

故选A。

【3题】根据材料一可知，“器以载道”观念中的“道”即“文化”,也就是作者强调的考古应是作为文化的考古，要从文化这一维度进行考古，探寻文化的起源、发展、传承。

B.属于科学考古，并没有强调文化层面的意义。

4.①论证结构方面，文章以“总—分—总”的结构行文。②论证方式方面，主要运用了先破后立、破立结合的方式。③论证方法方面，文章运用了举例论证、引用论证、道理论证等论证方法。(1点2分，答对2点4分)

5.①作为文化考古学是以作为科学的考古学为基础，以文化建设为目标的考古学。(2分)②作为文化的考古学的意义：通过考古探寻文明源头，传承、发展文化，通过考古进行社会实践，为理解、构建中国自身文化做出贡献；(2分)将历史与现实、文化与民族串联，增进人们对自身民族和文化的理解，提升民族凝聚力、民族自豪感，让世界更好地了解中国历史、了解中华民族。(2分)

6.C“写第一封信——回到部队”错误。原文“你想，当一个人从危难和死亡中逃出来而又觉着自己真正安全了的时候，这是没法子忍着快乐的”可知，“我”先回到部队，再写的第一封信。

7.C“翻译的外国小说”,暗示阿宁不甘于日本的奴化教育，另外去阅读富于反抗精神的读物，表现他向往进步的思想。

8.①阿宁与父亲的争议，以及出手解救“我”,丰富和推进了情节的发展。

②对阿宁一家的叙说，揭示了沦陷区百姓被压迫、奴役的生活，勾勒了人物活动的背景。

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③阿宁与阿长父子对比，凸显差别；阿宁与“我”相互衬托，形象更为鲜明。

④阿宁是更年轻的一代人，他的觉悟和成长，象征抗战精神的接续，丰富了小说的内涵和意义。(1点2分，答对2点4分)

9.①采用书信形式，贴合动荡不安、亲人离散的抗战背景，真实还原“我”的战斗生活。

②省去许多不必要的叙述交代，使叙事更加集中。

③可直诉内心感受，引发读者的代入感和共鸣，也增添了小说的抒情色彩。

④书信呈现的断续状态，形成许多悬念与留白，可激发阅读兴趣，引人遐思。

(1点2分，答对3点6分)

10.BDE。吾信回之为仁久矣B虽汝有云D弗以疑也E其或者必有故乎

11.C。A.“给予/结交、亲附”。句意：给人家东西的人免不了会骄横。/助秦国却不助五国。B.都是使动用法，“使……保全/使……灭亡”。C.“疲弊”,弊，疲困；与“破败”不同。D.均为“通‘途’,

路途”。

12.D。并非对比论证，而是比喻论证。

13.(1)不是您(向国君)索求封地，是国君自己封赠领地(给你的),为什么坚决推辞呢?(评分点：致、奚、固，句意1分)

(2)可是用官职来测试他，用办事成效来考察他，那么平常人也不会怀疑他是愚蠢还是聪明了。(评分点：课、功伐、状语后置各1分，句意1分。)

14.材料二写孔子识人之失，是为了证明认识事物或人，不能只看表面，要用实践来验证；(或：为了证明即便是圣人，如果只看表面，也不能正确认识事物或人；一定要用实践来验证)(2分)进而提出选拔官员的见解。(1分)

参考译文：

材料一：

曾子穿着破旧衣裳在鲁国耕种，鲁国国君听说此事，封赠他一座领地，曾子坚决推辞没有接受。有人说：“不是您(向国君)索求领地，是国君自己封赠领地(给你的),为什么坚决推辞呢?”曾子说：“我听说过，接受了人家赠送的东西，常常畏惧人家，给人家东西的人免不了会骄横。纵然鲁君赠送我领地，没有对我骄横，我能不畏惧他吗?”孔子知道了这件事，说：“曾参的话足以保全他的气节。”

孔子受困于陈、蔡之地，跟随的人七天吃不上饭。子贡拿着携带的货物，偷偷跑出包围，向村民请求换些米，得到一石米。颜回、仲由在一间土屋下煮饭，有块熏黑的灰土掉到