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高中生数学学习适应性与数学学习习惯的现状及关系研究.pdf

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    高中生数学学习适应性与数学学习习惯

    的现状及关系研究

    中文摘要

    数学学习适应性本质是学生对数学学习的心理适应程度，数学学习习惯则

    是学生在数学学习中形成的稳定行为模式。数学学习适应性为优化数学学习习

    惯提供心理动力，数学学习习惯为提升数学学习适应性提供行为路径，二者关

    系密切。数学课程具有抽象性和综合性的特点，随着高中数学课程难度的提升

    和知识体系的深化，高中生面临着学习数学的挑战与困难，数学学习适应性和

    数学学习习惯成为影响其学业表

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