小学语文阅读能力提升技巧.pptxVIP

主讲人：小学语文阅读能力

提升技巧

CONTENTS目录01阅读能力的重要性02小学生阅读现状03基础阅读技巧04理解能力提升05阅读速度训练

CONTENTS目录06词汇积累技巧07阅读笔记方法08阅读资源选择09亲子阅读指导10阅读习惯培养

阅读能力的重要性01

对语文成绩的提升提升基础知识阅读丰富词汇量与语法知识，学诗词提升字词理解运用。提高写作水平阅读积累好词好句，借鉴写作手法，如鲁迅作品助提升文笔。增强阅读理解多读经典文章，掌握答题技巧，像做《小王子》阅读题更顺手。

对综合素质的培养提升思维能力阅读能让孩子分析情节逻辑，如读《福尔摩斯探案集》锻炼推理思维。多读经典文学，像《小王子》，可丰富词汇，提升表达的感染力。增强语言表达培养审美情趣欣赏优美散文诗歌，如朱自清散文，能提升孩子对美的感知力。读励志故事，如《鲁滨逊漂流记》，教导孩子勇敢、坚韧的品质。塑造品德修养

小学生阅读现状02

常见阅读问题理解能力不足小学生读故事常抓不住重点，如读《小红帽》不懂寓意。阅读速度慢考试时，有的学生一篇短文很久读不完，影响答题。缺乏阅读兴趣很多孩子更爱玩游戏，对读课外书兴致缺缺。

影响阅读的因素缺乏阅读兴趣电子产品干扰手机、电视等电子产品分散小学生注意力，影响阅读专注度。课本外读物吸引力不足，导致小学生主动阅读意愿不高。阅读环境不佳嘈杂、混乱的环境让小学生难以静心阅读，降低阅读效率。

基础阅读技巧03

精读方法咬文嚼字法逐字逐句研读，如读古诗时仔细品味字词含义与意境。批注笔记法阅读中做批注，像鲁迅读书时会在书上圈点批注。总结归纳法阅读中做批注，像鲁迅读书时会在书上圈点批注。

略读技巧留意文中关键实词、关联词，迅速抓取重要信息，如新闻常有关键词提示。抓关键词法03通过看文章标题、小标题，快速了解文章主旨，如课本单元标题揭示主题。标题浏览法01010203重点读文章首尾段，把握整体内容，像不少记叙文开头点题结尾总结。首尾段落阅读法02

扫读要点标记重点内容明确扫读目标学生带着生字词、中心思想等目标扫读文章，提高效率。阅读时用符号标记数字、人名等重要信息，方便后续查看。运用扫视技巧眼睛扫视文本，如每行快速移动，几秒抓住关键信息。

理解能力提升04

把握文章主旨关注开头结尾许多文章开头点明主题，结尾总结主旨，如《落花生》开头引出话题。分析关键语句文中关键句揭示主旨，像《匆匆》中“日子为什么一去不复返呢”。梳理情节脉络理清故事发展，把握主旨，如《草船借箭》展现诸葛亮的智慧。

分析人物形象01如《少年闰土》中闰土的紫色圆脸，展现其健康活泼。从外貌描写分析02《景阳冈》里武松的豪言壮语，凸显他的英勇无畏。从语言对话分析03《金色的鱼钩》中老班长硬咽草根，体现他的无私奉献。从行为动作分析

理解关键语句分析修辞手法结合上下文体会情感倾向如“飞流直下三千尺”用夸张，助于理解瀑布磅礴气势。《落花生》中“人要做有用的人”，结合前文懂其深意。“她高兴得跳起来”体现语句中欢快积极的情感。

体会情感表达《慈母情深》里，母亲的动作、语言是体会母爱的情感线索。捕捉情感线索《四季之美》中，作者笔下四季画面让人体悟宁静悠远的氛围。体悟意境氛围读《落花生》，感受作者借花生表达的做人要朴实无华的心境。感受角色心境010203

阅读速度训练05

视幅扩展练习教学生一眼看一个词组或短句，如“美丽的花朵”，提升视幅。整体认知法用卡片快速展示词语，像“汽车”“飞机”，锻炼瞬间感知能力。卡片闪示法让学生在表中快速找数字，如在5×5表找1-25，扩大视幅范围。舒尔特表训练

消除默读习惯使用手指引导阅读时用手指快速移动引导视线，如读故事书，减少默读。听读结合训练边听有声读物边看文字，像读童话，抑制内心默读。限时阅读挑战规定时间读完短文，如读诗歌，克服默读拖慢速度。

计时阅读训练设定短时间目标规定5分钟读完短文，像考试限时一样，提升紧迫感促快速阅读。逐次缩短时间从10分钟读一篇到8分钟，不断挑战，如短跑破纪录提速度。小组计时竞赛小组内计时阅读比拼，像知识竞赛，激发竞争心加快阅读。

词汇积累技巧06

结合语境记忆看《夏洛的网》中角色对话，可体会“安慰”“鼓励”的语境。于对话里体会读描写春天的段落，能感悟“嫩绿”“芬芳”等词的美妙。从描写中感悟读《小红帽》时，能结合情节理解“狡猾”“善良”等词含义。在故事中理解

制作词汇卡片按词性分类01将名词、动词、形容词等分别记录在卡片上，如“太阳”“奔跑”“美丽”。结合例句书写02卡片上除单词外，写上例句助理解，像“苹果很美味”学“美味”。标注近义词反义词03在单词旁