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中班爱心小屋课件

目录

CATALOGUE

01

课件导入

02

故事核心内容

03

互动活动设计

04

情感教育要点

05

延伸教学资源

06

总结与巩固

PART

01

课件导入

主题背景介绍

情感教育核心价值

通过“爱心小屋”主题引导幼儿理解关爱、分享与互助的重要性，结合生活场景设计角色扮演、故事讲述等活动，帮助幼儿建立同理心和社会责任感。

生活化情境创设

以家庭、幼儿园、社区为背景模拟真实场景，如“照顾生病的小动物”“分享玩具”等，让幼儿在互动中体验爱的传递与接收。

跨领域融合设计

整合语言表达（故事讨论）、艺术创作（爱心手工）、社会交往（合作游戏）等多领域内容，全面提升幼儿综合能力。

学习目标设定

帮助幼儿识别并表达“爱心”行为（如帮助、安慰、分享），理解这些行为对他人的积极影响，培养正向情绪管理能力。

情感认知目标

通过角色扮演、小组任务等活动，锻炼幼儿的动手能力（如制作感谢卡）与语言表达能力（如描述关爱行为）。

实践能力目标

鼓励幼儿在集体活动中主动合作、解决冲突，建立尊重他人、乐于助人的行为习惯。

社会性发展目标

01

02

03

适用年龄说明

认知发展阶段匹配

针对中班幼儿具体形象思维特点，设计直观的教具（如图片、玩偶）和简短的情景故事，确保内容易于理解与参与。

动作技能适配性

选择适合中班幼儿精细动作发展水平的手工活动（如粘贴爱心贴纸、折叠简单贺卡），避免操作难度过高影响参与兴趣。

社交能力培养侧重

结合该年龄段同伴互动增多的特征，设计需2-4人协作完成的游戏任务（如“爱心树”集体涂鸦），促进社交技能提升。

PART

02

故事核心内容

爱心小屋故事梗概

互助与分享

故事围绕一群小动物在森林中发现一座破旧小屋，通过合作将其改造成温暖的“爱心小屋”，并轮流为路过的小动物提供食物和庇护，传递团结友爱的精神。

高潮冲突

暴风雨来临时，小屋收留了受伤的乌鸦，引发部分动物对资源分配的争议，最终通过沟通达成共识，深化包容与理解的价值观。

情节发展

从发现小屋、分工修缮（兔子负责收集材料、松鼠搬运坚果、刺猬清理杂物）到共同制定使用规则，展现集体智慧与责任感。

主要角色解析

细心且富有规划能力，负责物资管理与分配，其储藏坚果的习惯隐喻资源合理利用的重要性。

松鼠“果果”

刺猬“团团”

乌鸦“小黑”

性格活泼开朗，擅长发现细节问题（如小屋漏雨），行动力强但偶尔冲动，代表团队中的“执行者”角色。

外表冷漠但内心善良，主动承担清洁工作，象征默默奉献的群体成员，其防御性姿态暗示对陌生者的初始警惕。

作为外来者角色，因受伤被收留后主动参与值夜，推动剧情讨论“如何平等对待新成员”的道德议题。

兔子“跳跳”

道德启示提炼

合作创造价值

故事中动物们对“是否无限提供食物”的辩论，引导孩子思考善意与可持续性的平衡，避免过度牺牲自我。

分享的边界

接纳差异性

规则的意义

通过修缮小屋的集体劳动，说明个体力量有限，而协作能解决复杂问题，培养儿童团队意识。

乌鸦的加入促使角色们反思偏见，强调以开放心态对待不同背景的同伴，契合多元社会教育需求。

共同制定的“轮流值班”“爱护设施”等规则，体现秩序对集体生活的重要性，帮助幼儿理解社会契约概念。

PART

03

互动活动设计

角色扮演环节

教师引导策略

通过提问（如“如果你看到朋友哭了，你会怎么做？”）深化幼儿对角色行为的理解，并适时给予正向反馈，强化爱心行为。

道具与服装准备

提供围裙、玩具工具、玩偶等道具，增强角色代入感，鼓励幼儿模仿日常生活中的助人行为，如照顾“生病的小动物”或“帮妈妈整理房间”。

情景模拟设计

创设“爱心小屋”生活场景，如家庭成员互助、朋友分享玩具等，引导幼儿通过角色扮演体验关爱行为，培养同理心与社交能力。

小屋DIY绘画

主题创意启发

展示不同风格的房屋图片（如树屋、彩虹屋），引导幼儿想象“心中的爱心小屋”，鼓励用绘画表达对“家”和“关爱”的理解。

材料多样化使用

提供彩纸、棉花、纽扣等综合材料，让幼儿通过撕贴、拓印等技法丰富画面，锻炼手部精细动作与艺术创造力。

情感表达引导

在绘画过程中询问幼儿作品细节（如“为什么小屋门口有彩虹？”），帮助其将情感具象化，并组织作品展示会促进同伴交流。

讲述关于分享的短故事（如《小熊的礼物》），邀请幼儿续编结局并讨论“如何让朋友感到温暖”，提升语言表达与逻辑思维。

分享表达练习

故事续编活动

设置“爱心交换角”，幼儿自带一件玩具或图书与同伴交换，教师记录分享过程中的友好语言（如“我可以和你一起玩吗？”），及时表扬具体行为。

实物分享实践

使用印有笑脸、拥抱等图案的卡片，让幼儿选择并描述“什么时候你会这样做”，帮助其识别和表达情感需求。

情绪卡片游戏

PART

04

情感教育要点

情感认知启蒙

通过绘本、故事和角色扮演活动，