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小学数学教研组工作计划制定指南

一、总则

为更好地开展小学数学教研组工作，提高数学教育教学质量，促进学生数学素养的提升，特制定本指南。教研组工作计划应遵循以下原则：

以终为始：工作计划应围绕学校教育教学目标进行制定，并最终指向学生数学能力的提高。

学生中心：一切工作都以学生为本，关注学生的个体差异和不同需求。

科学规范：计划内容应科学合理，符合数学学科特点和教育规律，并根据实际情况进行调整。

全员参与：鼓励全体数学教师积极参与教研组活动，共同探讨教学问题，分享教学经验。

持续改进：定期对计划执行情况进行总结和反思，并根据实际情况进行修订和完善。

二、计划主要内容

小学数学教研组工作计划应包含以下主要内容：

1.指导思想

简要阐述本学期数学教研组工作的指导思想，应与学校整体教学目标相一致。

阐述本学期数学教研组工作重点，以及如何围绕重点开展各项工作。

2.师资队伍建设

教师专业发展目标：

明确本学期全体数学教师的专业发展目标，包括教学能力、教研能力、信息技术应用能力等方面的提升目标。

教师培训计划：

详细列出本学期教师培训的具体内容、时间安排、培训形式（如：专家讲座、集体备课、公开课、教学比赛等）和参与人员。

骨干教师培养计划：

明确骨干教师培养目标，并制定相应的培养措施，如：师徒结对、外出学习、承担公开课等。

青年教师帮扶计划：

制定青年教师帮扶方案，明确帮扶教师和被帮扶教师的名单，以及帮扶的具体措施，如：听课评课、教学指导、经验分享等。

3.教学研究

教研主题：

确定本学期教研主题，应具有一定针对性和可操作性，例如：核心素养导向下的课堂教学、数学思维能力的培养、信息技术与数学教学的深度融合等。

教研活动计划：

详细列出本学期教研活动的具体安排，包括活动主题、时间、地点、参加人员、活动形式、预期成果等。

常见的教研活动形式包括：集体备课、听课评课、主题研讨、案例分析、教学反思、课题研究等。

课题研究计划：

如有课题研究计划，应明确课题名称、研究目标、研究内容、研究步骤、负责人和参与人员等。

4.课堂教学

集体备课计划：

详细列出本学期集体备课的具体安排，包括备课时间、地点、主备课人、备课内容、参与人员等。

鼓励教师积极参与集体备课，并分享自己的教学经验和教学思路。

公开课计划：

制定公开课安排，明确公开课的时间、地点、授课教师、课例主题、参加人员等。

鼓励教师积极承担公开课，并进行教学反思和总结。

教学常规检查计划：

明确教学常规检查的内容、时间、方式、检查人员等。

教学常规检查内容包括：备课、上课、作业批改、辅导学生等。

教学竞赛计划：

如有教学竞赛计划，应明确竞赛时间、竞赛形式、参赛人员、评选标准等。

5.学生发展

学生学业水平提升计划：

针对不同年级、不同层次的学生，制定相应的学业水平提升计划，例如：培优补差计划、数学竞赛辅导计划等。

学生数学素养培养计划：

制定学生数学素养培养计划，包括数学思维能力、应用意识、创新精神等方面的培养。

学生数学活动计划：

组织开展丰富多彩的数学活动，例如：数学节、数学游戏、数学建模等，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学素养。

6.教研成果

教研成果形式：

明确教研成果的形式，例如：教学论文、教学案例、教学设计、课题研究报告等。

教研成果推广计划：

制定教研成果推广计划，例如：组织经验交流会、撰写经验文章、参加教学比赛等。

7.具体活动安排

以表格形式列出本学期主要的教研活动安排，包括活动时间、活动内容、活动负责人、参加人员等信息。

8.经费预算

列出本学期教研组活动所需的经费预算，包括培训费、资料费、活动费等。

三、计划的执行与改进

计划执行：

教研组全体成员应认真执行工作计划，并积极做好记录。

教研组长应定期检查计划执行情况，并及时协调解决计划执行过程中遇到的问题。

计划改进：

根据实际情况，对工作计划进行及时的调整和完善。

每学期结束，应对工作计划执行情况进行总结和反思，并形成书面材料。

四、附则

本指南适用于小学数学教研组工作计划的制定。

各学校可根据实际情况对本指南进行适当调整。

小学数学教研组工作计划制定指南（1）

一、总则

本指南旨在指导小学数学教研组科学、合理地制定工作计划，以提高教研活动的针对性和实效性，促进教师专业发展，全面提升小学数学教育教学质量。

二、工作计划制定的基本原则

目标性原则:工作计划应根据学校整体工作部署和数学学科特点，明确本学期的教研目标，确保教研活动有方向、有重点。

师范性原则:工作计划应体现先进的教育教学理念和教学方法，引导教师更新教育观念，提高教学水平。

科学性原则:工作计划应遵循教育教学规律，注重系统性、逻辑性和可操作性，确保教研活动规范有序。

实效性原则:工作计划应紧密结合教学实际，注重解决教