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高频精选：山东教育考研真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育情境中学与教的基本心理规律

B.学生和教师的基本心理活动规律

C.学习过程和教学过程的基本心理规律

D.学校情境中教育活动的基本心理规律

2.教育心理学的诞生之年是（）

A.1903年

B.1913年

C.1924年

D.1934年

3.教育心理学的创始人是（）

A.华生

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

4.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

5.学生学习的根本特点是（）

A.间接性

B.接受性

C.方向性

D.连续性

6.学习迁移产生的客观必要条件是（）

A.学生的智力水平

B.学习的理解和巩固程度

C.学习对象之间的共同要素

D.学习的方法

7.最早提出自我效能感概念的是（）

A.班杜拉

B.奥苏伯尔

C.桑代克

D.布鲁纳

8.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）

A.实践

B.反应

C.反射

D.学习

9.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.监视策略

10.学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）

A.学习动机

B.学业动机

C.成功期待

D.成就需要

答案：1.A2.A3.B4.D5.A6.C7.A8.D9.B10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究方法有（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

2.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）

A.学生

B.教师

C.教学内容

D.教学媒体

3.学生这一要素会从群体差异方面影响学与教的过程，下列属于群体差异的是（）

A.年龄

B.性别

C.社会文化差异

D.学习方式差异

4.教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，下列属于物质环境的是（）

A.课堂自然条件

B.教学设施

C.空间布置

D.课堂纪律

5.教育心理学对教育实践具有（）的作用。

A.描述

B.解释

C.预测

D.控制

6.下列属于认知派学习理论的是（）

A.桑代克的联结理论

B.布鲁纳的认知结构学习理论

C.奥苏伯尔的认知同化学习理论

D.加涅的信息加工学习理论

7.下列属于行为主义学习理论的是（）

A.桑代克的联结理论

B.巴甫洛夫的经典性条件作用理论

C.斯金纳的操作性条件作用理论

D.班杜拉的社会学习理论

8.下列属于学习迁移的是（）

A.举一反三

B.触类旁通

C.闻一知十

D.物以类聚

9.下列属于元认知策略的是（）

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.组织策略

10.下列属于学习动机的功能的是（）

A.激活功能

B.定向功能

C.强化功能

D.调节功能

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD6.BCD7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.教育心理学只研究学生的学习心理。（）

3.教育心理学的研究方法只有实验法。（）

4.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等要素。（）

5.学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。（）

6.学习动机是推动学生学习的一种内部动力。（）

7.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（）

8.自我效能感理论是由班杜拉提出的。（）

9.认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。（）

10.元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。（）

答案：1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育心理学的研究内容。

答：包括学习心理、教学心理、学生心理、教师心理等方面，研究学与教的基本心理规律，如学习过程、教学过程、评价与反思过程等。

2.简述学习的类型。

答：按学习主体分有动物学习、人类学习等；按学习结果分有知识学习、技能学习、行为规范学习等；按学习方式