孙权劝学教学设计与文言.pdfVIP

2、《劝学》的是：；《劝学》的学习方

法是：；《劝学》劝的语言是：；《劝学》

按住Ctrl键单击鼠标打开教学动画全册的成果是：___（以上均填原句）。

3、的话表现了他的感情，也从侧面写出了；文

15．《劝学》导学案末的“____”（原文）更进一步阐明了这一点。

年级：七年级学科：语文4、文中可以提炼的一个成语是：。

二、给下列加点字注音。

一、学习目标

卿（）涉猎（）孰（）遂（）

1、了解有关文学。2、掌握文言。3、通过理解文意，体

三、解释加点词。

会中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，进而分析人

1、当涂掌事：2、蒙辞以军中多务：3、治经为博士邪：4、

物形象及其性格特征。4、理解本文开卷有益的主旨

但当涉猎：5、见往事耳：6、蒙乃始就学：7、卿今者才略：

8、即更刮目相看：四、翻译下列句子。1、卿今当涂掌事，

不可不学。

二、学习重难点

1、学习运用“”“士别三日，刮目相待”等成语。2、理

解文章的内容和主旨。3、品读，分析人物形象。4、联系课文、生

2、我难道是想让你研究经书成为博士吗！

活，让学生真正领悟到读书有益于人的发展的道理。

3、只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。

4、兄长怎么认识事物这么晚呢？5、你现在

的才能和谋略，已经不再是当年那个吴下阿

蒙了！

三、学习过程

【合作生成】

【领悟】

(一)司马光与《》

一、填空

这篇文章选自《》，作者是司马光，哪位同学来介绍一

1、《劝学》选自，该书是（朝代）（人名）

下相关资料？

主持编纂的一部___，记载了从_到共1362的史事。

说到司马光，我们对他少年时《司马光砸缸》的故事非常熟悉，我们

一起来认识