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本通过某烟草公司为中层管理者培训生动案例，向学生展示将胜任力模型
应用于培训际问题情境、如何从员工际情况与岗位素质模型差距发掘员工真正
培训需求，如何针对岗位素质来设计合适培训课程，从而培养学生对于胜任力模型应用
际操作能力。
[准备]
生成适当数量序列号，并发给学生。
操作指导：
1.发布：登录北森人力资源践教学系统V4.0‑能力‑发布‑选择
胜任力应用案例基于胜任力模型培训发展体系‑下一步，发布名称、参和备
注‑发布活动。
2。生成并序列号：进入序列号管理‑生成适当数量序列号‑将序列号给学生。
注：如果学生第一次使用该系统完成，则首先要求学生完成。
[过程及指导]
1.学生进入：
{v1}.要求学生使用各自邮箱及登陆北森人力资源践教学系统V4.0学生前台，
进入“新”，提交序列号，点击“开始”进入。注：若学生在此之前提交过其他
序列号，则点击“查看过往”可查看过往，也可以继续完成尚未完成
。
2.按照软件提示学习：
(1)学习案例背景
：让学生了解在培训发展环节中应用胜任力模型具体问题情境。
。
(2)构建胜任力模型
：让学生对胜任力模型框架和具体内容有一定了解。
。
(3)分析培训需求
：让学生学习如何分析岗位胜任力模型与人员际情况之间差距，找到员工真
正培训需求。
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本通过某烟草公司为中层管理者培训生动案例，向学生展示将胜任力模型应
用于培训际问题情境、如何从员际情况与岗位素质模差距发掘员工真培训需
求，如何针对岗位素质来设计合适培训课程，从而培养学生对于胜任力模型应用际操
作能力。
[准备]
生成适当数量序列号，并发给学生。
操作指导：
1.发布：登陆北森人力资源践教学系统V4.0-胜任力-发布
-选择胜任力应用案例基于胜任力模型培训发展体系-下一步，发布名称、参考答
案和备注-发布活动。
2.生成并序列号：进入序列号管理-生成适当数量序列号-将序列号给学生。
注：如果学生第一次使用该系统完成，则首先要求学生完成。
[过程及指导]
1.学生进入：
要求学生使用各自邮箱及登陆北森人力资源践教学系统V4.0学生前台，进
入“新”，提交序列号，点击“开始”进入。
注：若学生在此之前提交过其他序列号，则点击“查看过往可查看过往，也可
以继续完成尚未完成。
2.按照软件提示学习：
⑴学习案例背景
：让学生了解在培训发展环节中应用胜任力模型具体问题情境。
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