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幼儿教师写课程故事的帮助
您当前打开的是李商隐《锦瑟》的教案文档，若需幼儿教师课程故事的创作帮助，可参考以下核心方向：
一、课程故事核心要素
真实情境：聚焦幼儿一日活动中的具体事件（如区域游戏、户外探索、生活互动等），记录幼儿的真实表现与对话。
幼儿视角：以幼儿的疑问、行动、发现为线索，展现其学习与发展过程（如“积木区的‘城堡危机’”“小蜗牛引发的观察日记”）。
教师反思：融入教师的支持策略（如提问引导、材料投放）、教育感悟（如“尊重幼儿的‘无用’探索”）。
发展脉络：体现幼儿从问题到解决、从兴趣到深入的成长轨迹，而非流水账。
二、常见结构参考
开头：用场景描写引入事件（例：“雨后的种植园
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