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2026年校园足球特色学校工作方案

为深入贯彻《中国足球改革发展总体方案》《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》等文件精神，全面落实“健康第一”教育理念，推动体教深度融合，促进学生全面发展，结合学校实际，现就2026年校园足球特色学校建设制定本工作方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“立德树人、以球育人”根本任务，围绕“普及为基础、竞技促提升、文化强内涵”工作主线，构建“课程教学+课外活动+竞赛体系+文化培育”四位一体的校园足球发展模式。通过优化资源配置、完善制度保障、创新活动形式，切实提升足球教育质量，培养学生足球兴趣、运动技能和团队精神，力争实现“人人会足球基本技能、班班有足球特色活动、校队有区域竞争力、校园有足球文化氛围”的建设目标，为全国青少年校园足球发展贡献基层实践经验。

二、主要目标

（一）普及推广目标：全校学生足球参与率达85%以上，其中80%学生掌握足球运球、传球、射门等3项以上基本技能；1-9年级（含小学、初中）足球课程覆盖率100%，每周至少1节足球专项课；组建班级足球兴趣小组40个，覆盖95%以上班级。

（二）竞技提升目标：校级男子、女子足球队各扩充至2支（甲组、乙组），甲组队员具备县级竞赛水平，乙组队员完成基础技能训练；全年举办班级联赛、年级对抗赛、校级冠军杯赛等赛事20场以上，参与学生超1200人次；推荐10-15名优秀队员参加区级、市级青少年足球训练营。

（三）文化建设目标：打造“一墙一报一栏”足球文化阵地（足球文化墙、班级足球板报、校园足球专栏），每学期开展足球绘画、征文、知识竞赛等活动4次；成立校园足球社团（含小记者、解说员、啦啦队），成员达80人；通过家长开放日、足球亲子活动等形式，家长足球认知度提升至90%以上。

（四）师资建设目标：专职足球教师增至4人（现有2人），其中具备D级及以上足球教练资格证教师占比100%；全年开展教师培训12次（含校内教研6次、外出学习4次、专家讲座2次），教师足球教学能力测评优秀率达85%。

三、重点任务与实施路径

（一）深化课程教学改革，夯实普及基础

1.优化课程体系。将足球纳入体育与健康必修课程，依据《全国青少年校园足球教学指南》，结合学生年龄特点开发校本教材。1-2年级以“趣味足球游戏”为主（如“踩球寻宝”“运球绕桩接力”），培养球感和兴趣；3-4年级强化“基本技术+简单战术”（如脚内侧传球、2对1攻防）；5-6年级增加“规则学习+团队配合”（如5人制比赛规则、小组进攻战术）；7-9年级融入“体能训练+竞技实战”（如折返跑、8人制对抗赛）。每节课设置10分钟“德育微课堂”，通过比赛场景渗透公平竞争、团结协作等品质教育。

2.创新教学方法。推广“情境教学法”，将足球技能训练融入“世界杯模拟赛”“校园足球小英雄”等主题情境；运用“分层教学法”，根据学生技能水平划分基础组、提高组、竞技组，实施差异化教学；引入数字化工具，通过“运动APP”记录学生技能进步数据，生成个性化训练建议。

（二）丰富课外活动形式，激发参与热情

1.落实“阳光体育”活动。每天大课间安排20分钟足球专项活动，内容包括集体球操、分组技能练习、小型对抗赛；每周三、五课后服务时段开设足球社团，设置“技能提升班”“战术研讨班”“裁判入门班”等特色班次，由教师、退役运动员、家长志愿者联合指导。

2.拓展校外实践。与社区体育中心、青少年宫合作，每月组织1次“社区足球日”活动，开展亲子射门比赛、家庭足球知识竞答；暑期举办“足球夏令营”，联合本地职业俱乐部开展“球星面对面”“跟队训练”等活动，拓宽学生视野。

（三）完善竞赛体系，提升竞技水平

1.构建“三级赛事”网络。一级为班级联赛（3-9年级），每学期开学后第2-8周举行，采用5人制（3-6年级）、8人制（7-9年级）赛制，按年级分组循环，决出“班级冠军杯”；二级为年级对抗赛，每学期末由各年级前2名班级组成年级联队，开展跨年级交流赛；三级为校级“冠军杯赛”，每年11月举办，设男子组、女子组、混合组，邀请周边3-5所特色学校参赛，扩大区域影响力。

2.强化赛事管理。制定《校园足球竞赛规则》，明确参赛资格、裁判标准、安全责任；每场比赛安排学生裁判（经培训的社团成员）、教师监督员各1名；设立“体育道德风尚奖”“最佳进步球员”“最佳团队”等奖项，注重过程性评价。

（四）加强师资与保障建设，夯实发展基础

1.优化师资队伍。通过公开招聘、校际交流等方式引进2名专职足球教师（要求体育教育专业、具备D级教练证）；与本地师范院校体育学院建立合作，每学期邀请2名专家开展“教学工作坊”，重点提升教师“教学设计、课堂管理、心理辅导”能力；组织教师参加