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幼儿园帮扶结对协议书

甲方（帮扶方）：[帮扶幼儿园全称]

法定代表人/负责人：

地址：

联系电话：

乙方（受助方）：[受助幼儿园全称]

法定代表人/负责人：

地址：

联系电话：

为积极响应国家及地方关于促进学前教育均衡优质发展的号召，充分发挥优质学前教育资源的示范、辐射和引领作用，提升薄弱幼儿园的办园水平与教育质量，促进区域内学前教育事业的共同进步，甲乙双方本着“平等互利、优势互补、资源共享、共同发展”的原则，经友好协商，就结对帮扶事宜达成如下协议：

一、协议背景与目的

当前，区域内学前教育发展仍存在不平衡现象。甲方作为在办园理念、管理经验、师资队伍、教育教学等方面具有一定优势的幼儿园，愿意伸出援手；乙方在发展过程中面临若干实际困难，亟需外部支持与指导。双方结对旨在通过多形式、多渠道的帮扶活动，推动乙方在办园条件改善、管理水平提升、教师专业成长、保教质量优化等方面取得实质性进展，最终实现双方共同学习、共同提高的良好局面。

二、帮扶期限

本协议帮扶期限为[大写数字]年，自[具体年份]年[具体月份]月[具体日期]日起至[具体年份]年[具体月份]月[具体日期]日止。期满前三个月，双方可根据帮扶成效及实际需求，协商是否续签或调整帮扶方案。

三、帮扶内容与形式

（一）管理经验共享

1.经验交流：甲方定期向乙方开放园务管理会议、教研活动、家长会等重要活动，邀请乙方管理人员参与观摩学习。

2.制度建设：甲方根据乙方需求，提供在幼儿园章程、各项管理制度（如安全、卫生、教学、后勤等）制定与实施方面的经验与文本参考，协助乙方完善内部管理体系。

3.文化建设：分享甲方在幼儿园文化建设、环境创设等方面的理念与实践经验，协助乙方打造具有自身特色的园所文化。

（二）教育教学指导

1.教研联动：双方共同开展园本教研活动，如集体备课、教学观摩、专题研讨、案例分析等。甲方定期派遣骨干教师到乙方进行教学示范、听课评课，指导乙方教师改进教学方法。

2.课程建设：甲方分享园本课程开发与实施经验，协助乙方根据自身条件和幼儿特点，优化课程设置，提升课程实施质量。

3.环境创设：指导乙方在活动室、区角、户外活动场地等方面的环境创设，使其更符合幼儿年龄特点和教育目标，促进幼儿主动学习与发展。

4.游戏活动：分享甲方在幼儿游戏组织与指导方面的经验，特别是自主游戏的开展，协助乙方教师提升游戏观察与支持能力。

（三）师资队伍建设

1.教师培训：甲方为乙方教师提供参与各类培训、学习、观摩的机会，每年可接纳乙方一定数量的教师（含保育员）到甲方跟岗学习或挂职锻炼，期限及人数双方另行协商。

2.名师引领：甲方组织骨干教师或学科带头人，与乙方教师结成“师徒对子”，通过定期指导、经验分享等方式，促进乙方教师专业成长。

3.信息互通：共享教育教学资源、图书资料、课件素材、优秀案例等，为乙方教师提供学习支持。

（四）资源支持与共享

1.物资支援：在不影响甲方正常教学秩序的前提下，甲方可根据自身实际情况，向乙方提供适量的闲置教学玩具、图书绘本、办公用品等物资支持（具体以双方协商为准）。

2.活动共办：双方可联合举办节日庆祝、亲子活动、成果展示等各类幼儿园活动，共享活动资源与经验。

3.信息共享：及时分享学前教育政策法规、教育动态、先进理念等信息，帮助乙方把握学前教育发展方向。

四、双方权利与义务

（一）甲方权利与义务

1.权利：

*有权根据本协议约定，制定具体的帮扶计划和实施方案，并对帮扶过程进行指导和监督。

*有权要求乙方积极配合各项帮扶活动的开展。

*在提供物资支持时，有权决定物资的种类、数量和方式。

2.义务：

*认真履行帮扶职责，选派优秀人员参与帮扶工作，确保帮扶工作的质量和效果。

*按照协议约定，为乙方提供必要的指导、支持和帮助。

*尊重乙方的办园自主权，不干涉乙方的正常管理和教学活动。

（二）乙方权利与义务

1.权利：

*有权根据自身发展需求，向甲方提出帮扶请求和建议。

*有权获得甲方提供的符合协议约定的指导、支持和帮助。

*有权合理利用甲方提供的各项资源。

2.义务：

*积极主动配合甲方开展帮扶工作，制定本园的受助计划和落实措施。

*为甲方人员开展帮扶工作提供必要的便利条件和安全保障。

*认真组织教师参与学习和培训，努力将所学知识和经验应用于实际工作。

*定期向甲方反馈帮扶工作进展情况及成效。

五、帮扶经费与保障

1.本协议项下的帮扶活动以智力支持和经验分享为主。除双方另有书面约定外，甲方人员因帮扶工作产生的交通、食宿等费用，原则上由甲方自行承担。

2.对于涉及大型物资支援、专项培训或联合活动等