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小学语文精读与泛读融合教学对阅读兴趣的促进作用
说明
在设计精读与泛读的教学目标时，应确保两者的有机融合。精读教学注重深度分析与理解，泛读则强调知识的广度和兴趣的培养。教学目标的设计应兼顾深度与广度，使学生在精读中能够获得深刻的理解，同时在泛读中得到更广泛的语言输入。通过合理的时间安排与内容选择，教师可以帮助学生在两者的结合中找到平衡点，从而更全面地提高其语文水平。
精读与泛读的融合教学目标设计还应注重激发学生的自主学习能力。通过精读，学生能够掌握一定的学习方法，培养分析问题的思维习惯；而通过泛读，学生能够在日常生活中持续地积累知识和信息，形成
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