中年行为与社会环境.pptxVIP

第十一章中年行为与社会环境;第一节中年人的生理与心理;第二节中年人的家庭;社会工作者解决亲子关系紧张可以从书上的三个方面来写：

第一，促进彼此的沟通。帮助中年父母和子女了解彼此的需求，学习正确的沟通交流方式，尊重彼此，理解彼此。

第二，父母要调整不当的家教方式和观念，尊重子女的全面发展，改变过高或过低的期望值，避免给子女过多的压力。

第三，在学校对于青少年进行评估，及早发现青少年中的高危人群，用个案或团体的方法进行干预。缓解或解决青少年青春期遇到的身心问题。

第四，针对已经出现问题的青少年开展工作（如犯罪青少年），调动其周边的资源，促使其解决问题，重新建立正确的生活航向。;二、照顾父母

这里主要从经济和心理两方面来说。一般不会考，价值不大，一般多考老年人面临的问题之类的。;三、夫妻关系

这里书上讲的这些“能够长期维持的婚姻的五种类型”、“新婚夫妇新的适应”什么的都不用看，我们需要关注的反而是书上没有提到的：婚姻关系出现危机的原因以及如何应对。

婚姻问题的成因，之前说到过：从客观上来说，社会不良文化的影响，不良场所的大量存在，成年人所面临的繁重的事业压力等会对健康的婚姻状况产生影响。从主观上来说，个人对于婚姻的态度，事业与家庭的天平产生偏移，内向孤僻的性格等也会成为婚姻关系难以维持并破裂的潜伏危机。此外，夫妻双方沟通不良也是婚姻问题的重要诱因之一。

社工如何应对婚姻问题，也是从微观和宏观两方面着手。微观方面比如夫妻双方有矛盾有摩擦，就要帮助他们解决沟通问题；比如夫妻某一方存在问题，就要采用什么心理疗法、认知疗法来解决；宏观方面要分析导致婚姻问题广泛存在的普遍性社会因素，号召形成更好的社会文化风气等等。此外，这里也可以强调一下“案主自决”，就是当夫妻双方存在需要时，社工努力为婚姻维持提供专业援助；但若案主自身希望婚姻关系结束，社工要能够尊重其意见。

;第三节中年人的职业;第四节中年人的社会参与;二、持续学习

关注书上347页社会工作???推动持续学习时需要注意的几个问题：

（1）时间因素。

（2）地域因素。

（3）运用科技。

然后了解一下持续学习的种类：

（1）与工作相关的学习。

（2）以娱乐、兴趣为主的学习。

（3）与运动、健康有关的学习。

（4）与社会发展有关的学习。;第五节社会工作的重要议题;二、人生疲倦感和中年危机

人生疲倦感是一种在心理上长期感到精疲力竭，而且失去兴趣的感受。它在三个方面表现出来：第一是情绪和体力上的精疲力尽，在没有合理理由的情况下，个人长时间感到身心疲惫；第二是工作效率降低，没有了工作热情和主动性，也失去了自己工作的意义；第三是去人际化的服务态度和服务行为。（社会工作者职业倦怠是不是可以参考一下这几点呢？）

解决人生疲倦感可以从两方面入手：一是个人层面的干预，可以从强化个人抗逆力入手，学习优化个人面对压力时的应对策略；同时，也要向个体分享合理的工作、家庭平衡的生活方式。二是优化个人和组织之间的互动模式，在组织层面需要持续地和员工分享组织的使命感，营造一个积极、正面的组织工作环境，让员工不时体会到工作对自己、家庭、组织和社会的意义。;中年危机这个概念始于20世纪60年代中期，值个体在中年期陷入的一种强烈的自我怀疑情绪之中，这可能与自我感受到青春一去不复返以及老年期将至的转型期有关系。在中年期常遇到的人生事件，如婚外情、更年期症状、子女离开家庭等均有可能诱发中年危机，其结果是部分中年人对自己产生怀疑，并调整自己的人生。

社会工作者解决中年危机，也就是解决中年人有关的一系列问题，还是从微观和宏观层面，或者心理与社会层面来进行讨论。;三、贫穷家庭与社会救助

思考一下社会工作者如何帮助贫困家庭，如何完成好社会救助工作？还是从微观和宏观层面来说。微观层面对有需要的家庭提供物质援助、提供经济支持、提供就业辅导等等，同时还要强调我们不只解决物质问题，同时还要提升个人抗逆力，还要对贫穷可能导致的心理问题进行心理疏导等等；宏观层面要呼吁政府建立合理的求助制度，提升基础医疗水平，防止代际贫穷状况的出现等等。;制定职业生涯目标的考虑因素;制定职业生涯目标的考虑因素;职业性向类型测试;选择A岛;选择B岛;选择C岛;选择D岛;选择E岛;选择F岛;职业类型;职业类型;当代的职业生涯开发与管理原则;目录;基本概念;职业表现;什么是职业化;什么是你的职业化;职业化态度;职业化行为：我应该怎么做;职业化塑造的内容;职业性向类型测试