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负性生活事件对中学生自我认知的影响

引言

社会认同感是个体在社会群体中对自己位置的认知。负性生活事件，尤其是孤立无援的情境，可能导致中学生的社会认同感受到威胁。学业成绩不佳、家庭问题或人际关系冲突等负性生活事件可能使学生感到自己在社会群体中的地位不稳，进而影响自我认知的稳定性。

自尊心的下降与自我认知的关系紧密相关。自尊心受损的学生往往难以对自己形成健康、积极的评价，甚至会在面对新的挑战时产生恐惧或回避心理。这种低自尊的心态不仅影响他们对自己能力的认知，也影响其未来的社交与学业表现。

情绪调节能力指的是个体在面对内外部情绪刺激时，能够有效识别、

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