小数意义与应用练习课教学设计.pdfVIP

学科数学班级402、403授课好授间3月10日

课题试一试课型练习课安排1

1、通过练习进一步理解小数的意义、掌握小数数位间的进率。

1、通过练习进一步掌握小数比较大小的方法。

教

学

目

标

(三维目标)

教学重点通过练习了解学生对所学的知识掌握情况。

教学难点运用所学知识解决简单的实际生活问题。

教学方法自主学习、合作交流辅助教具

教学学过程

利用头展示第7页的试一试。

第一题让学生以小组讨论的形式互相说一说，最后进行小结。

第二题先让学生涂一涂，再说说发现了什么？最后师生共同得出结论。

第1题：找出小数在直线上的位置，写出直线上的点所表示的小数，加深学生对小数的理解

解，体会数与形的结合。

第2题:首先让学生明确在航模比赛中，哪一架飞机模型飞行的时间越长，成绩就越好。

学科数学班级402、403授课好授间3月10日

课题试一试课型练习课安排1

1、通过练习进一步理解小数的意义、掌握小数数位间的进率。

2、通过练习进一步掌握小数比较大小的方法。

教

学

目

标

(三维目标)

教学重点通过练习了解学生对所学的知识掌握情况。

教学难点利用所学知识解决简单生活问题。

教学方法自主学习、合作交流辅助教具

教学过程

利用头展示第7页的试一试。

第一题让学生以小组讨论的形式互相说一说，最后师小结。

第二题先让学生涂一涂，在说说发现了什么？最后师生共同得出结论。

第1题：找出小数在直线上的位置，写出直线上的点所表示的小数，加深学生对小数的理

解，体会数与形的结合。

第2题：首先让学生明确航模比赛时，哪一架飞机模型飞行的时间越长，成绩就越好。

第3题：让学生看清楚单位，单位之间的进率，先化成十进制分数再化成小数，

也可以直接化为小数。

第4题：三人的身高使用的是不同的单位，不容易比较，让学生先改写成相同的单位，然后再进行

比较。

第5题：不唯一，学生独立完成后再交流。

第6题：学生观察前5排数的规律，容易发现每一排的第一个数和最后一个数都是

0.1，其他的数是怎样得到的？

数学游戏：通过组数游戏，使学生进一步理解小数各个数位的意义，建立小数数位的概念，

巩固比较小数大小的方法。同时，学生