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2025年叶圣陶“不教”之教的现代启示

问题提出

教育领域正经历前所未有的变革浪潮，技术革新与社会需求的双重驱动使得传统教学模式面临深刻挑战。2023至2024年间，基础教育阶段的学生自主学习能力测评数据显示，全国范围内初中生的探究性思维得分率仅为58.7%，远低于国际平均水平的72.3%。这一现象暴露出当前教育体系过度依赖知识灌输的结构性缺陷，学生被动接受信息，缺乏主动建构知识的能力。在人工智能技术迅猛发展的背景下，教育工作者普遍陷入工具理性的迷思，将智能设备简单视为教学效率提升的捷径，却忽视了教育本质中人的主体性培育。

叶圣陶先生提出的“不教”之教理念，强