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构建乡村教育文化自信的思政教育模式

前言

乡村教师的教育教学质量提升不仅依赖于集中的培训，还要重视教师自主学习的动力和能力。教育部门应提供必要的支持，鼓励教师参加远程在线学习、行业研讨会等，不断拓宽自己的知识视野。通过建立乡村教师学习交流平台，促进教师之间的互动与经验分享，使乡村教师能从其他地区的同行中汲取教育教学的先进经验和有效方法，从而不断提升其教育教学能力。

提升乡村教师的思政素养和教学能力，需要政策的支持和保障。相关部门应根据乡村教师的实际需求，制定相应的支持政策，如提供培训资金、教学资源、职业发展机会等，确保教师在思政教育中的专业成长