原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGE2
2025年在自然中探索，与儿童共成长——以大班幼儿向日葵种植的初探为例
需求分析：明确问题与目标
近年来，随着城市化进程加速，儿童与自然的联结日益薄弱。2025年春季，教育部发布的《学前教育质量发展报告》指出，超过七成的城市幼儿每周户外活动时间不足三小时，其中大班阶段（5-6岁）儿童的自然体验缺失尤为突出。这一现象不仅影响其身体协调性发展，更在认知与情感层面埋下隐忧。在阳光幼儿园的日常观察中，教师们发现孩子们对植物生长的认知多停留在绘本图片层面，当被问及“种子如何变成花朵”时，近六成幼儿的回答模糊不清，甚至将向日葵误认为是“太阳花”。这种脱离真实情境的学习方式
文档评论（0）