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数学兴趣激发在小学与初中衔接中的影响力
说明
初中数学课程内容的难度较大，衔接过程中的一个重要环节就是设计过渡性内容，使学生在原有基础上自然过渡到新的知识领域。这一过程不应单纯地以内容的堆砌为主，而应注重知识的内在联系。例如，学生在学习几何时，应首先回顾小学阶段的几何基础，通过几何概念的过渡，逐步引导学生进入初中几何知识的体系。
初中数学教学与小学数学教学的内容在结构上存在着一定的层次性。小学数学的主要内容是基础的算术运算、几何形体的认识等，而初中数学则更加强调代数、几何以及函数等内容。在此基础上，数学教师应当深入分析小学与初中数学内容之间的联
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