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《英语写作》课程教学大纲

一、课程信息

课程代码(COURSECODE)

302B2012

课程名称（COURSETITLE）

英语写作

课程性质(COURSECHARACTER)

学科选修课

学分（CREDIT）

2

周数(WEEKS)

16

学时(CONTACTHOURS)

32

先修课程（PRE-COURSE）

综合商务英语、商务英语阅读、英语语法、英语口语、英语听力

课程负责人(COURSE

COORDINATOR)

适用专业

英语

课程简介：

《英语写作》课程以培养学生用英语书面表达思想的初步能力为课程目标，旨在提高学生语言的实际运用能力。课程主要内容包含：1.常规写作知识（如写作格式要求，包括移行、大小写、标点符号等）；2.段落层次写作：包括段落的结构和主题句，段落的展开方法（时间序列法、进程描述法、空间序列法、概括举例法、对比对照法、因果关系法、分类法和定义法等）；3.短文写作的篇章结构安排和写作手法：包括记叙文、描写文、说明文、议论文等的写作要求和写作技巧；4.概述和读书报告的写作；5.正式和非正式文体在词汇和语法方面的差异。

该课程以讲授和写作训练相结合的方式，使学生通过本课程的学习，能够掌握英语写作的基本理论及常识；掌握段落写作、短文写作、概述和读书报告写作的模式和技能。

二、课程目标

通过本课程的学习，学生应达成以下几方面的目标：

通过本课程学习，学生掌握英文手写及电脑写作的基本格式和规范，熟练常用办公软件并掌握文本编辑基本技能；

通过本课程学习，学生能够掌握叙述文、描写文、说明文、论说文等常见文体的写作理论、方法和技巧；

通过本课程学习，学生能够根据作文题目、提纲、图表或所给素材，在45分钟内写出长度约为200个单词的短文，内容完整、切题，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体；

通过本课程学习，学生能够正确运用英语中常用的修辞方法，了解英语句式、段落特点，掌握正式和非正式文体在词汇和句式方面的差异，了解中英文在语言表达形式I??的差异；

通过本课程学习，学生进一步提升外语交际能力，增进跨文化交际意识，能够具备关键的人才素质（如团队意识、创新思维、思辨能力、独立解决问题能力等），进一步提升自主学习能力，为今后其他相关课程学习打下坚实基础.

通过本课程学习，学生具有初步调查能力和实证精神，能够重逻辑，摆证据，学会“用事实说话，以理服人。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5

课程目标6

毕业要求1:价值观和职业精神

1.1具有正确的世界观、人生观和价值观，成为社会成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者；

M

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1.2具有良好的人文底蕴、科学素养和职业道德，成为具有理想、信念、职业情操和社会责任感的合格涉外经贸人才。

M

毕业求2：学

科素梁

2.1具备扎实的英语专业学科基础知识以及写作技能，为从事涉外商务工作打下良好的语言基础

H

H

H

H

2.2r解中西文化，熟悉主要英语国家的政治、经济、历史、文化以及社会习俗，具有较强的跨文化交际意识和能力

H

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毕业要求3专业技能

能够熟练运用英语进行书面和现场涉外经贸商务活动，具备一定的现场应变能力。

M

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毕业要求4综合能力

掌握必要的信息技术应用技能、熟练使用各类办公软件和办公设备，提高涉外商务工作信息获取与处理的效率。

H

毕业要求5自我发展

了解专业现状和前景，具备较强的白我发展意识和能力。

H

毕业要求6团队精神

6.1能够积极参与学习共同体，具有团队精神、协作意识和合作能力，促进职业可持续发展。

6.2具备创新思维和较强的自主学习能力，能够在更多的商务实践活动中培养自己的创新能力和创业能力。

H

H

三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）

知识单元

对应课程目标

知识点

Partone:

Manuscript

Fonn

课程目标1

Arrangement,

Capitalization,

Worddivision.

Punctuation,

Handwriting

Parttwo:

Diction

课程目标3、4、5

Levelsofwords,

Themeaningofwords.

Generaland4.specificwords.

Idioms:

Figuresofspeech

Partthree:

Sentences

课程目标4、5

Completesentencesandsentencefragments;

Typesofsentences;

Effectivesentence