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学前教育核心目的

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目录

CONTENTS

01

促进身心全面发展

02

塑造基础学习能力

03

培养社会适应能力

04

奠定品德教育基础

05

衔接小学教育需求

06

家园共育协同机制

01

促进身心全面发展

基础运动能力培养

力量训练

通过搬运、举重等活动，增强幼儿肌肉力量和耐力。

03

通过爬行、平衡木、蹦床等活动，提高幼儿身体平衡感和协调性。

02

平衡感与协调性训练

精细动作训练

通过拼图、搭积木、绘画等活动，锻炼幼儿手指灵活性和手眼协调能力。

01

认知与语言启蒙

通过丰富的色彩、声音、形状等感官刺激，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

感官刺激

提供多种语言环境，培养幼儿的语言表达和沟通能力。

语言环境

通过分类、排序、比较等活动，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

认知发展

情绪管理与社交启蒙

情绪识别与表达

帮助幼儿识别自己的情绪，并学会通过合理的方式表达和调节情绪。

01

社交技能训练

通过游戏、合作等活动，培养幼儿的社交技能和合作精神。

02

自我意识培养

通过日常生活中的小任务，帮助幼儿建立自信心和自尊心。

03

02

塑造基础学习能力

观察与探索兴趣激发

通过接触大自然，激发孩子对周围事物的好奇心和探索欲望。

自然环境探索

科学小实验

多样化学习资源

引导孩子进行简单的科学小实验，培养其观察力和动手能力。

提供绘画、音乐等学习资源，激发孩子对知识的兴趣和热情。

逻辑思维初步建立

因果关系理解

通过日常生活中的实例，引导孩子理解简单的因果关系。

03

通过游戏和实物，让孩子感知形状和空间的关系。

02

形状与空间认知

分类与排序

让孩子了解事物的属性和特征，进行简单的分类和排序。

01

鼓励孩子参与角色扮演、故事创作等想象力丰富的游戏。

想象力游戏

提供绘画、手工等艺术创作机会，激发孩子的创造力。

艺术创作

鼓励孩子提出开放式问题，激发其思考和解决问题的能力。

开放式问题

创造力培养方法

03

培养社会适应能力

集体生活规则认知

日常生活规则

如洗手、排队、安静听讲等，让孩子在集体中学会遵守规则。

01

学习活动规则

如上课、做作业、参与游戏等，让孩子在规则中建立秩序感。

02

公共场所规则

如公共场所的秩序、交通规则等，提高孩子社会适应能力。

03

合作与分享意识建立

通过小组活动，让孩子学会与他人合作，共同完成任务。

小组合作

分享玩具与食物

互助与关心

让孩子学会分享，体验分享带来的快乐与满足。

鼓励孩子关心他人，帮助他人解决问题，培养互助精神。

安全自护能力训练

日常生活安全教育

如食品安全、交通安全等，让孩子学会在日常生活中保护自己。

03

如遇到陌生人、火灾、溺水等危险情况，教孩子学会自救和求救。

02

自我保护技能

安全意识教育

通过讲解、游戏等方式，提高孩子对危险的认识和自我保护意识。

01

04

奠定品德教育基础

基本道德观念引导

通过故事、游戏等方式教育孩子诚实守信，让孩子了解诚信的重要性。

诚实守信

培养孩子的同理心，尊重他人的感受和权利，学会换位思考。

尊重他人

鼓励孩子与他人分享玩具、食物等物品，培养孩子的友善和合作精神。

友善互助

传统文化初步感知

传统节日教育

通过节日活动让孩子了解传统文化，如春节、中秋节、端午节等。

01

传统礼仪学习

教育孩子学习传统礼仪，如称呼、餐桌礼仪、待客之道等。

02

经典诵读

让孩子诵读经典诗词、三字经等，培养孩子对传统文化的兴趣和热爱。

03

责任意识萌芽培育

让孩子参与家庭事务，如整理玩具、分餐具等，培养孩子的家庭责任感。

家庭责任感

集体荣誉感

环保意识

通过参与集体活动，让孩子明白自己是集体的一员，培养孩子的集体荣誉感。

教育孩子爱护环境，不乱扔垃圾，培养孩子的环保意识和责任感。

05

衔接小学教育需求

学习习惯初步养成

专注力和持久性

通过适当的活动和游戏，提高孩子的专注度和持久性，以应对小学的学习任务。

03

鼓励孩子独立完成简单的学习任务，如整理书包、准备文具等。

02

独立完成任务的能力

规律的作息时间

培养孩子的时间观念和规律作息，适应未来的小学生活。

01

知识衔接过渡设计

识字和阅读

开展识字和阅读活动，让孩子接触和理解更多的词汇和句子，为小学的语文学习打下基础。

数学基础知识

综合素质培养

教授孩子基础的数学概念和运算方法，如数数、加减法、比较大小等，为小学的数学学习做好准备。

注重孩子的综合素质培养，包括音乐、美术、体育等，为孩子未来的全面发展打下基础。

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鼓励孩子尝试新事物，独立思考和解决问题，培养他们的自信心和自主性。

自信心和自主性

组织孩子参与集体活动，培养他们的社交能力和合作精神，让他们学会与他人相处和合作。

社交能力和合作精神

适当给孩子制造一些压力和挑战，让他们学