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幼儿数学课教案

教学目标：

1.认知目标：

-使幼儿初步认识数字1、2、3，并能通过实物、图片等方式表示相应的数量。

-培养幼儿对数学活动的兴趣，激发其探索数学问题的欲望。

2.技能目标：

-发展幼儿的观察力、比较力和初步的计数能力。

-培养幼儿的动手操作能力和合作意识。

3.情感目标：

-让幼儿在轻松愉快的氛围中体验数学活动的乐趣。

-培养幼儿的自信心和积极的学习态度。

教学重点：

-认识数字1、2、3，并能与相应的数量匹配。

教学难点：

-理解数字与数量的对应关系，初步建立数感。

教学准备：

1.教具：

-数字卡片1、2、3。

-实物：3个苹果、2个香蕉、1个梨。

-图片：3只小兔、2只小狗、1只小猫。

-数学操作材料：小方块、小圆片等。

2.学具：

-每个幼儿一套数字卡片1、2、3。

-每个幼儿一套实物操作材料：小方块、小圆片等。

教学过程：

一、导入活动（5分钟）

1.情境创设：

-教师播放轻松的背景音乐，带领幼儿进入“数学乐园”。

-教师说：“今天，我们要去数学乐园探险，看看那里有什么好玩的！”

2.引起兴趣：

-教师展示一个神秘的盒子，说：“这个盒子里藏着一些有趣的数字，我们一起来看看吧！”

二、认识数字1、2、3（15分钟）

1.出示数字卡片：

-教师依次出示数字卡片1、2、3，引导幼儿观察数字的形状。

-教师说：“这是数字1，它像什么？像小棒一样直直的。”

-教师引导幼儿模仿数字1的形状，用手势表示。

2.实物对应：

-教师拿出3个苹果，说：“这里有几个苹果？我们一起来数一数。”

-引导幼儿逐一触摸苹果，并说出数字“1、2、3”。

-教师将数字卡片1、2、3与苹果一一对应，强调数字与数量的关系。

3.图片对应：

-教师展示3只小兔的图片，问：“这里有几只小兔？”

-引导幼儿数出小兔的数量，并对应数字卡片3。

-依次展示2只小狗和1只小猫的图片，进行同样的操作。

4.游戏“找朋友”：

-教师将数字卡片和图片卡片打乱，让幼儿进行配对游戏。

-教师说：“请小朋友们帮数字卡片找到它们的朋友（对应的图片卡片），看看谁找得又快又准！”

三、操作活动（15分钟）

1.自由操作：

-教师分发小方块、小圆片等操作材料，让幼儿自由操作。

-教师说：“现在请小朋友们用这些小方块或小圆片，摆出你们认识的数字1、2、3。”

2.小组合作：

-将幼儿分成小组，每组发放不同的数字卡片和操作材料。

-小组内进行合作，共同完成数字与数量的匹配任务。

-教师巡视指导，鼓励幼儿互相帮助，共同解决问题。

3.展示分享：

-每组选派代表展示他们的作品，并讲解他们的操作过程。

-教师对幼儿的表现给予积极的评价和鼓励。

四、结束活动（5分钟）

1.回顾总结：

-教师带领幼儿回顾今天学习的数字1、2、3，以及它们与数量的对应关系。

-教师说：“今天我们在数学乐园里认识了数字1、2、3，还学会了用它们表示不同的数量，真有趣！”

2.延伸活动：

-教师鼓励幼儿在日常生活中寻找数字1、2、3的踪迹，例如：家里的物品、交通工具等。

-教师说：“回家后，请小朋友们告诉爸爸妈妈，今天我们在数学乐园里学到了什么新知识。”

教学反思：

-通过本次教学活动，幼儿对数字1、2、3有了初步的认识，并能与相应的数量匹配。

-在操作活动中，幼儿的动手操作能力和合作意识得到了锻炼。

-教学过程中，教师应注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿建立自信心。

-在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，增加更多的数学游戏和活动，激发幼儿对数学的兴趣。

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