1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 幼儿/小学教育
  5. 小学教育

小学语文思辨性阅读教学设计优化研究——以四年级阅读提问策略单元为例.pdf

小学语文思辨性阅读教学设计优化研究——以四年级阅读提问策略单元为例.pdf

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    摘要

    小学阶段是学生思维发展的关键时期，小学语文阅读教学是培养学生思维能

    力的重要途径。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下统称为“新课标”）

    将思维能力作为小学语文学科核心素养之一，并为培养学生的思维能力设置“思

    辨性阅读与表达”学习任务群。思辨性阅读教学是激发学生阅读兴趣，培养思维

    能力，提升思维品质的关键途径。本研究致力于小学语文思辨性阅读教学设计的

    优化，旨在使思辨性阅读教学更加体系化、高效化，充分发挥思辨性阅读特有的

    育人价值。

    本研究综合运用文献研究法、案例分析法

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    136****6583 + 关注
    实名认证
    内容提供者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间
    版权声明书
    用户编号：7043055023000005

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >