高考数学学科素养水平的测评工具设计与应用.docx

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高考数学学科素养水平的测评工具设计与应用

说明

构建主义理论强调学生在学习过程中是主动的知识建构者，通过与环境的互动，学生能够不断形成、调整和更新自己的知识结构。在高考数学核心素养评估模型的构建中，构建主义理论为评估体系提供了理论基础，尤其是在数学问题解决过程中的思维能力与创新能力的评估上，能够更好地体现学生的自主学习和问题解决的能力。

高考数学核心素养的评估不应局限于数学学科的范畴，还可以与其他学科的素养进行融合，培养学生的跨学科思维能力，提升他们在实际生活中的综合能力。

随着教育理念的更新与数学素养要求的提升，评估模型的维度需要进一步扩展与

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