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高校思政课中生成式人工智能的教学应用探索
引言
生成式人工智能作为一种辅助教学工具，可能会引发学生对其过度依赖，导致其自主思维能力的退化。尤其是在思政课程中，思想政治教育的核心目标是培养学生的独立思考和判断能力。如果学生仅仅依赖智能系统生成的内容和答案，可能会减少他们自主思考和深入分析的机会。因此，如何合理设计教学环节，避免学生对人工智能的过度依赖，是应用生成式人工智能时必须解决的问题。
尽管生成式人工智能具有强大的生成能力，但由于其生成内容依赖于算法与已有数据，仍然存在内容不准确、信息失真等风险。例如，在生成政治理论或社会时事相关内容时，可能
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