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基于核心素养的数学大单元教学评价体系研究

引言

在大单元教学框架中，应特别关注数学学科中具有基础性、核心性的内容。通过对这些重点知识的深入讲解和讨论，帮助学生掌握数学的基本原理和方法。与此在教学设计上要为学生提供解决实际问题的机会，通过问题情境的设置，帮助学生从具体问题出发理解和掌握核心知识点。

知识建构与能力培养是相辅相成的过程。在数学学习中，学生通过对知识的深入理解，能够更好地运用这些知识进行思维训练和问题解决；而通过能力的提升，学生又能够在面对新的问题时，有更强的知识运用能力。因此，教师在教学设计中应重视知识建构与能力培养的双向促进，使二