英语音标基础教学方案与课堂实践.pdfVIP

环教教案八英语音标

一、教学目标:1。深入了解小朋友的英语音标学习情况

2．帮助学生掌握基本的音标发音，纠正学生不正确的发音

二、教学场所：贾家教室

三、教学用具：音标小卡片单词小卡片小奖品

四、教学对象：小学生、初中生

五、教学人员:山鹰

六、教学内容:

1、了解小朋友对英语音标的初步认识情况

一、简单介绍英语音标的分类

3、示范音标的正确读法，逐个教学

4、及时练习发音反复复习

七、教学流程：

一、课程导入：在黑板上写出所有英语音标，请学生尝试朗读，初

步了解学生对音标的掌握情况。

一、找出学生容易出错的音标，强调学习的重点和难点。重点—单

个音标的认读，音标组合的认读；难点—/a:/与/ʌ/，/æ/与/e/的区分

3、逐个带读教学

4、音标游戏操练巩固

1抢读音标——老师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答，老师

让最先举手的学生读出该音标，读对的给予小。

2听音标竞赛——这是一个训练学生听音标的游戏，老师准备好音

环教教案八英语音标

一、教学目标：1.深入了解小朋友的英语音标学习情况

2.帮助学生掌握基本的音标发音，纠正学生不正确的发音

二、教学场所：贾家教室

三、教学用具：音标小卡片单词小卡片小奖品

四、教学对象：小学生、初中生

五、教学人员：山鹰

六、教学内容：

1、了解小朋友对英语音标的初步认识情况

2、简单介绍英语音标的分类

3、示范音标的正确读法，逐个教学

4、及时练习发音反复复习

七、教学流程：

1、课程导入：板书所有英语音标，请学生试读，初步了解学生对音

标的掌握了解情况

2、找出学生容易出错的音标强调学习的重点和难点。重点—单个音

标的认读，音标组合的认读；难点—/a：/与/ʌ/，/æ/与/e/的区分

3、逐个带读教学

4、音标游戏操练巩固

①抢读音标——老师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答，老

师让最先举手的学生读出该音标，读对的给予小。

②听音标竞赛——这是一个训练学生听音标的游戏，老师准备好音

标卡片，每人发一张卡片，老师快速念音标，持有该音标卡片的

学生应迅速站起来，反应最快的学生获得。

3看音标抢读单词—老师逐个出示一些单词的音标卡片(如/i:/

green[ɡri:n])，学生们举手抢答，最先举手的学生读出该单

词，并读对的获得。

八、备注

英语国际音标表(48个)

元音(20个)

长元音[ɑ:][ɔ:][ə:][i:][u:]

短元音[ʌ][ɔ][ə][i][u][e][æ]

双元音[ei][ai][ɔi][iə][ɛə][uə][əu][au]

辅音（28个）

清辅音[p][t][k][f][θ][s]

浊辅音[b][d][ɡ][v][ð][z]

清辅音[ʃ][h][ʦ][ʧ][tr]

浊辅音[ʒ][r][ʣ][ʤ][dr]

鼻音[m][n][ŋ]

半元音[j][w]

边音[1]

九、课堂

学生们的学习态度一直很好，对学习音标也有极大的热情，但是由于

孩子们以前都没有上过音标课，而英语音标又是英语教学的一点，

标卡片，每人发一张卡片，老师快速念音标，持有该音标卡片的

学生应迅速站起来，反应最快的学生获得。

③看音标抢读单词—老师逐个出示一些单词的音标卡片(如

/i:/green[ɡri