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观潮优秀教学设计
观潮优秀教学设计1
【教学目标】
1、能顺利地朗读课文,理解课文内容。
2、体会本文抓住物特点,多角度摹状的写方法。
3、激发学生热爱自然,赞美自然的豪情,争做时代的弄潮儿。
【教学重点】
精彩的场面描写,精巧的结构安排。
【教学难点】
抓住物特点,多角度摹状的写方法。
【课时安排】
一课时
【教学流程】
一、激情导入
同学们看过涨潮的壮观象吗?下面请观看被前人称为“壮观
天下无”的“钱江涌潮”(课件展示“钱江涌潮”及观潮盛况)。
同学们,钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后,海
宁涌潮潮头壁立,波涛汹涌,势如万马奔腾;云移至岸,浪卷轰雷,
卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟
龙脱锁“回头潮”前月影银涛“夜半潮”,吸引着无数海内外游客。
让我们去感受钱江涌潮吧!
二、介绍作者和背
1、请学生介绍作者,教师补充。
周密(1232—约1298)南宋文学家。家公谨,号草窗、四水潜
夫等,原籍济南,后为吴兴(今属浙江湖州)人。宋末曾任义乌令
等职,宋亡不仕,以歌咏著述自娱。其词讲求格律,与吴文英(梦
窗)并称“二窗”c他工诗能文,亦善书画。著有《草窗韵语》、
《草窗词》、《武林旧事》、《癸辛杂识》等°此篇选自《武林旧
事》o《武林旧事》一书写于宋亡之后,书缅怀先朝旧事,感慨
世事盛衰无常,记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。
2、介绍背景。
杭州在南宋时称临安,是国都。观潮地当时在临安城南(今由
于江水改道已移至浙江海宁),每年八月十八日举行观潮盛典。迎
潮前有水军演习,潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫
廷到民间,人们争相观看,万人空巷,十分狂热。
三、初读,整体感知,通文意
1、请同学听配乐朗读。听准字音和节奏,初步感知语言美,感
受钱塘江大潮的气势。
2、请同学们自由读课文,借助文下注释和工具书疏通文意,勾
画出自己不理解的词、句。
3、四人一小组,将自己不会翻译的词、句在小组内讨论、探究,
仍解决不了的可等会儿再提出。
4、全班范围内提出在翻译课文的.过程遇到的问题,师生共
同解答。
5、熟读课文,理清文章思路。文的四段,依次描绘了什么画
面?给它们起个名字。
明确:作者描绘的四幅画面分别是海潮图、演习图、弄潮图、
观潮图。
四、研读,合作探究,知内涵
1、课件展示研读目标。
(1)作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的?写出了匚潮
怎样的特点?
(2)作者在观《潮》这篇散文中,绘声、绘形、绘色地描写了
这一壮美的景象。文的着眼点在“潮”上,立足点在“观”上。
作者是从哪些方面写“观潮”的?
观潮优秀教学设计2
教学目标:
1、学会本课14个生字,正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、
若隙若现,、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、
霎时、分号浪吼、恢复”等词语。
2、朗读课文;背诵课文第三、四自然段。
3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
4、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的思
想感情。
教学重点难点:
课文的第三、四自
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