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观潮优秀教学设计

观潮优秀教学设计1

【教学目标】

1、能顺利地朗读课文，理解课文内容。

2、体会本文抓住物特点，多角度摹状的写方法。

3、激发学生热爱自然，赞美自然的豪情，争做时代的弄潮儿。

【教学重点】

精彩的场面描写，精巧的结构安排。

【教学难点】

抓住物特点，多角度摹状的写方法。

【课时安排】

一课时

【教学流程】

一、激情导入

同学们看过涨潮的壮观象吗？下面请观看被前人称为“壮观

天下无”的“钱江涌潮”（课件展示“钱江涌潮”及观潮盛况）。

同学们，钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海

宁涌潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷,

卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟

龙脱锁“回头潮”前月影银涛“夜半潮”，吸引着无数海内外游客。

让我们去感受钱江涌潮吧！

二、介绍作者和背

1、请学生介绍作者，教师补充。

周密（1232—约1298）南宋文学家。家公谨，号草窗、四水潜

夫等，原籍济南，后为吴兴（今属浙江湖州）人。宋末曾任义乌令

等职，宋亡不仕，以歌咏著述自娱。其词讲求格律，与吴文英（梦

窗）并称“二窗”c他工诗能文，亦善书画。著有《草窗韵语》、

《草窗词》、《武林旧事》、《癸辛杂识》等°此篇选自《武林旧

事》o《武林旧事》一书写于宋亡之后，书缅怀先朝旧事，感慨

世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。

2、介绍背景。

杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由

于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日举行观潮盛典。迎

潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫

廷到民间，人们争相观看，万人空巷，十分狂热。

三、初读，整体感知，通文意

1、请同学听配乐朗读。听准字音和节奏，初步感知语言美，感

受钱塘江大潮的气势。

2、请同学们自由读课文，借助文下注释和工具书疏通文意，勾

画出自己不理解的词、句。

3、四人一小组，将自己不会翻译的词、句在小组内讨论、探究,

仍解决不了的可等会儿再提出。

4、全班范围内提出在翻译课文的.过程遇到的问题，师生共

同解答。

5、熟读课文，理清文章思路。文的四段，依次描绘了什么画

面？给它们起个名字。

明确：作者描绘的四幅画面分别是海潮图、演习图、弄潮图、

观潮图。

四、研读，合作探究，知内涵

1、课件展示研读目标。

(1)作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了匚潮

怎样的特点？

(2)作者在观《潮》这篇散文中，绘声、绘形、绘色地描写了

这一壮美的景象。文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。

作者是从哪些方面写“观潮”的？

观潮优秀教学设计2

教学目标：

1、学会本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、

若隙若现，、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、

霎时、分号浪吼、恢复”等词语。

2、朗读课文；背诵课文第三、四自然段。

3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。

4、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思

想感情。

教学重点难点：

课文的第三、四自