人美版高中美术绘画第七课明快洒脱俊朗多姿水粉画付西娜教案（2025—2026学年）.docxVIP

人美版高中美术绘画第七课明快洒脱俊朗多姿水粉画付西娜教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课为高中美术绘画课程第七课，主题为“明快洒脱俊朗多姿水粉画”，属于水粉画技法教学。根据《普通高中美术课程标准》的要求，本课程旨在培养学生的审美能力和绘画技能，提升学生的艺术素养。本课内容与单元“水彩画与水粉画”紧密相关，是单元教学的重要环节。通过本课的学习，学生将掌握水粉画的基本技法，提升绘画表现力。

2.学情分析：高中阶段学生已具备一定的绘画基础，对美术有浓厚的兴趣。然而，部分学生对水粉画技法掌握不足，容易产生学习困难。本课教学将针对学生的认知特点和兴趣倾向，注重实践操作，引导学生逐步掌握水粉画技法。同时，关注学生的个性化需求，鼓励学生在创作中展现个人风格。

3.教学目标与达标水平：本课教学目标包括：了解水粉画的基本技法；掌握水粉画的表现手法；培养学生的审美能力和绘画技能。达标水平要求学生能够运用水粉画技法创作出具有明快、洒脱、俊朗、多姿特点的作品。在教学过程中，教师应关注学生的学习进度，确保学生达到教学目标。

二、教学目标

1.知识目标：

说出水粉画的基本技法，包括调色、涂抹、叠加等步骤。

列举水粉画的常见表现手法，如明快、洒脱、俊朗、多姿等。

解释水粉画与其他绘画媒介（如水彩画）的区别和特点。

设计一个水粉画的基本构图，理解画面布局和色彩搭配的重要性。

评价水粉画作品的艺术价值和表现力。

2.能力目标：

运用所学的水粉画技法，创作一幅具有个人风格的作品。

实践水粉画的调色技巧，掌握色彩的混合和调配。

分析水粉画作品中的光影效果，提升对画面空间的感知能力。

反思自己的创作过程，改进绘画技巧和表现手法。

展示自己的水粉画作品，提升艺术表达和交流能力。

3.情感态度与价值观目标：

体验水粉画创作的乐趣，培养对美术的兴趣和热爱。

认同水粉画作为艺术表达方式的价值，增强艺术自信。

尊重不同的艺术风格和表现手法，培养审美包容性。

培养耐心和细致的态度，提升美术创作的专注力和毅力。

激发创新意识，鼓励学生在艺术创作中探索新的表现方式。

三、教学重难点

重点：掌握水粉画的基本技法，包括调色、涂抹、叠加等步骤，以及色彩搭配和画面布局的技巧。

难点：运用水粉画技法创作出具有明快、洒脱、俊朗、多姿特点的作品，特别是对光影效果和空间感的把握，以及学生个性化风格的体现。难点形成的原因在于水粉画技法的多样性和学生对色彩运用的理解程度。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下内容：1份精心制作的多媒体课件，包含水粉画技法演示；2套调色板和画笔等教具；3个不同风格的水粉画作品作为参考；4个学生任务单，用于指导实践操作；5张评价表，用于学生互评和自我评价。学生需预习教材内容，准备画笔、颜料等学习用具，并提前收集与水粉画相关的资料。此外，教室环境布置包括小组座位排列和黑板板书设计，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师展示几幅具有明快、洒脱、俊朗、多姿特点的水粉画作品，引导学生观察并分享自己的感受。

提问：“你们认为这些作品有哪些共同点？它们给你带来了怎样的视觉体验？”

通过学生的回答，引出水粉画的特点和技法，为新课的导入做好铺垫。

2.新授

时间：30分钟

活动：

水粉画技法讲解：

教师详细讲解水粉画的基本技法，包括调色、涂抹、叠加等步骤。

通过演示，展示不同技法在实际作品中的应用。

学生跟随教师操作，练习调色和涂抹技巧。

色彩搭配与画面布局：

讲解色彩搭配的原则，如对比色、互补色等。

分析优秀水粉画作品中的色彩搭配和画面布局。

学生尝试运用所学知识，设计自己的水粉画构图。

光影效果与空间感：

讲解光影效果在绘画中的作用，以及如何运用光影表现空间感。

分析水粉画作品中光影效果的运用。

学生尝试在作品中运用光影效果，增强画面的立体感。

3.巩固

时间：15分钟

活动：

小组练习：

学生分组进行水粉画创作，教师巡回指导。

学生在小组内互相交流心得，共同进步。

作品展示与评价：

学生展示自己的作品，分享创作过程中的经验和心得。

教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。

学生根据评价意见，对作品进行修改和完善。

4.小结

时间：5分钟

活动：

教师总结本节课的重点内容，强调水粉画技法的运用和创作要点。

学生回顾学习过程，分享自己的收获和体会。

5.作业

时间：课后

活动：

学生根据所学知识，创作一幅具有个人风格的水粉画作品。

作品要求体现明快、洒脱、俊朗、多姿的特点，并运用所学技法。

学生将作品提交给教师，教师进行评价和指导。

6.教学反思

时间：课后

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