《大青树下的小学》课后习题3份.docxVIP

第一份：基础巩固篇

亲爱的同学们，学习了《大青树下的小学》，你一定对这所美丽的边疆小学有了初步的认识吧？现在就让我们拿起笔，来检验一下自己的学习成果，巩固所学的知识吧！

一、我会给下面的生字注上正确的读音，并组词。

1.晨()_________(例如：早晨)

2.绒()_________

3.球()_________

4.汉()_________

5.艳()_________

6.静()_________

二、我会看拼音，写词语，争取把字写得既正确又美观。

1.xiānyàn()的服装

2.cūzhuàng()的枝干

3.jìngài()的老师

4.hùxiāng()学习

5.kuánghuān()的操场

6.piàoliang()的小学

三、我能联系上下文，理解下列词语的意思，并选择其中一个造句。

1.绚丽多彩：_____________________________________

2.好奇：_________________________________________

3.招引：_________________________________________

4.安静：_________________________________________

造句：_________________________________________________________________

四、根据课文内容填空。

1.《大青树下的小学》描写了一所位于_________的小学，这里的学生来自不同的_________，有_________的，有_________的，有_________的，还有_________和_________的。

2.上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，_________不摇了，_________不叫了，_________停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

3.下课了，大家在大青树下跳_________、摔跤、做_________，招引来许多_________，连_________也赶来看热闹。

第二份：理解深化篇

同学们，通过第一份练习，我们已经掌握了《大青树下的小学》的基础知识。现在，让我们更进一步，深入理解课文的内容和情感吧！

一、品读感悟，我能行。

1.课文中描写了大青树下的小学窗外非常安静的句子，请你找出来并抄写在下面。

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读了这句话，你感受到了什么？为什么连小动物都好像在听同学们读课文呢？

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2.“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。”这句话告诉我们什么？

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3.课文中，作者是如何描写同学们上课和下课的情景的？你从中感受到了这所小学的校园生活有什么特点？

上课情景：_________________________________________________________

下课情景：_________________________________________________________

校园生活特点：_____________________________________________________

二、细读课文，我会答。

1.为什么说这所小学是“可爱的小学”？你从课文的哪些描写中体会到的？

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2.课文的开头和结尾都提到了“大青树”，你觉得这样写有什么好处？

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