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护理药物学课件：以“问题解决”为导向的教学案例设计演讲人2025-12-01

《护理药物学课件：以“问题解决”为导向的教学案例设计》

摘要

本文系统探讨了以“问题解决”为导向的护理药物学教学案例设计方法。通过分析护理药物学教学现状与问题，提出基于问题导向的教学设计原则与流程，详细阐述教学案例的筛选、开发与实施策略，并结合具体案例展示其应用效果。研究表明，问题导向的教学方法能够显著提升护理学生的临床思维能力、药物管理能力及综合护理能力。最后，本文总结了问题导向教学在护理药物学教育中的实践价值与发展前景。

关键词护理药物学；问题导向教学；教学案例；临床思维；药物管理

引言

护理药物学作为护理学专业核心课程，承担着培养护士掌握药物知识、技能和临床应用能力的重任。随着医疗模式的转变和药物应用的日益复杂，传统教学方法已难以满足培养高素质护理人才的需求。问题导向教学（Problem-BasedLearning,PBL）作为一种以学习者为中心的教学方法，通过创设真实临床情境中的问题，引导学生在解决实际问题的过程中构建知识、发展能力。本文旨在探讨以问题解决为导向的护理药物学教学案例设计方法，为护理教育改革提供参考。

01ONE护理药物学教学现状与问题分析

1护理药物学教学的重要性护理药物学是连接药理学与临床护理的桥梁学科，其教学质量直接影响护士的临床药物管理能力。护士作为药物治疗的执行者，必须具备准确理解药物作用机制、合理用药、监测药物不良反应及指导患者用药的能力。因此，护理药物学教学不仅是专业基础课程，更是临床实践的关键环节。

2传统教学方法的局限性01当前护理药物学教学仍以教师为中心的讲授式教学为主，存在以下问题：-理论与实践脱节：教材内容偏重药物知识记忆，缺乏与临床实践的衔接，导致学生难以将知识应用于实际情境。02-被动学习模式：学生主要依赖教师传授知识，缺乏主动探索和批判性思维的机会，学习兴趣和主动性不足。0304-缺乏临床思维训练：传统教学难以模拟复杂多变的临床用药情境，学生难以掌握药物选择、调整和监护的临床决策过程。-评价方式单一：以笔试为主的成绩评价方式，无法全面反映学生的临床应用能力和问题解决能力。05

3问题导向教学的优势与讲授式教学相比，问题导向教学具有以下优势：-真实性：基于临床实际问题的案例设计，使学习内容更贴近临床需求。-主动性：学生作为学习主体，通过自主探究解决问题，学习动力更强。-综合性：问题解决过程涉及多学科知识整合，培养综合应用能力。-批判性思维：通过分析复杂情境，促进学生批判性思维和临床决策能力的发展。

02ONE基于问题导向的教学设计原则与流程

1教学设计原则以问题解决为导向的教学设计应遵循以下原则：-临床相关性：教学案例应基于真实临床情境，反映药物管理的复杂性和挑战性。-问题复杂性：设计的问题应具有适当难度，既不过于简单导致乏味，也不过于复杂导致挫败感。-多学科整合：案例内容应涉及药学、医学、护理学等多学科知识，促进跨学科思维。-学习者中心：尊重学生个体差异，提供自主学习支持，鼓励合作学习。

2教学设计流程基于问题导向的教学设计流程包括以下步骤：

1.确定教学目标：明确课程知识、能力和态度目标，如药物知识掌握、临床决策能力、团队协作能力等。

2.选择教学主题：根据教学目标选择重点药物类别或临床用药情境，如抗生素应用、老年人多重用药管理、药物不良反应处理等。

3.设计教学案例：开发具有临床真实性的问题情境，包含背景信息、患者数据、用药问题等。

4.制定学习资源：提供必要的教材、参考书、电子资源等，支持学生自主学习和探究。

5.规划教学活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等互动式教学环节。

6.确定评价方式：采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，全面评估学习效果。

03ONE护理药物学教学案例的筛选、开发与实施

1教学案例的筛选标准优质的护理药物学教学案例应满足以下标准：01-临床真实性：基于实际病例或临床情境，反映真实药物管理问题。02-问题复杂性：包含多个相互关联的用药问题，需要综合分析解决。03-教育价值：能够有效传递关键药物知识、临床决策原则和护理技能。04-可操作性：问题设置合理，适合学生能力水平，便于讨论和解决。05

2教学案例的开发流程教学案例开发应遵循以下流程：1.临床资料收集：从临床记录、文献报道中收集典型用药案例。2.问题提炼：分析案例中的关键用药问题，转化为教学问题。3.情境构建：设计完整的临床情境，包括患者信息、用药历史、当前问题等。4.知识整合：确保案例内容涵盖相关药物知识、临床指南和护理原则。5.案例编写：采用叙述性语言描述案例，问题设置清晰明确。6.专家评审：邀请临床专家和教师对案例进行评审，确保质量和适宜性。

3教学案例的实施策略-反思总结：引导学生反