高考物理一轮复习专题十二实验探究考点二电学实验实验九测定电源的电动势和内阻教教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考物理一轮复习专题十二实验探究考点二电学实验实验九测定电源的电动势和内阻教教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课内容为“高考物理一轮复习专题十二实验探究考点二电学实验实验九测定电源的电动势和内阻”，属于高中物理电学部分。根据课程标准，本节课旨在帮助学生掌握电源电动势和内阻的测量方法，理解电动势和内阻的概念，并能运用相关知识解决实际问题。本节课内容与前一节“闭合电路欧姆定律”紧密相连，为下一节“电容器”的学习奠定基础。

学情分析：

学生对本节课内容已有一定的认知基础，能够理解闭合电路欧姆定律，具备一定的实验操作能力。然而，由于电源电动势和内阻的测量涉及到复杂的电路知识和实验操作，学生可能存在以下学习困难：

1.对电源电动势和内阻的概念理解不透彻，容易混淆。

2.实验操作过程中，容易出现错误，导致实验结果不准确。

3.缺乏对实验数据的分析和处理能力。

为解决以上问题，本节课将注重以下几个方面：

1.通过实例讲解，帮助学生理解电源电动势和内阻的概念。

2.结合实验操作，让学生掌握电源电动势和内阻的测量方法。

3.通过对实验数据的分析和处理，提高学生的科学素养。

教学目标：

1.知识与技能：掌握电源电动势和内阻的测量方法，并能运用相关知识解决实际问题。

2.过程与方法：通过实验探究，提高学生的实验操作能力和数据处理能力。

3.情感态度与价值观：培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神。

二、教学目标

知识目标：

1.说出电源电动势和内阻的定义及其物理意义。

2.列举测量电源电动势和内阻的实验步骤和注意事项。

3.解释电动势和内阻对电路的影响。

能力目标：

1.设计一个实验方案，用于测量未知电源的电动势和内阻。

2.操作实验仪器，正确进行实验操作，收集实验数据。

3.分析实验数据，得出电源电动势和内阻的测量结果。

情感态度与价值观目标：

1.培养学生对物理实验的兴趣和严谨的科学态度。

2.树立实事求是、勇于探索的科学精神。

3.增强学生解决实际问题的能力。

科学思维目标：

1.运用控制变量法分析实验数据，提高逻辑思维能力。

2.分析实验误差，提高分析问题和解决问题的能力。

3.评价实验结果，培养批判性思维能力。

科学评价目标：

1.评价实验方案的设计是否合理，能否有效测量电动势和内阻。

2.评价实验操作的正确性和数据收集的准确性。

3.评价实验结果的分析是否合理，结论是否可靠。

三、教学重难点

重点：理解电源电动势和内阻的概念，掌握测量电动势和内阻的实验原理和步骤。

难点：正确操作实验，分析实验数据，得出准确测量结果，并理解实验误差产生的原因。这些难点源于学生对电学概念的理解深度和实验操作技能的熟练程度，需要通过具体的实验指导和练习来克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：五张多媒体课件，三个实验器材包，两套图表和模型，以及一个实验指导手册。学生需预习教材相关内容，并准备三支笔和一个计算器。此外，我还将设计四个小组讨论任务和两张评价表，以及一个清晰的黑板板书框架，以促进学生的互动学习和自我评估。

五、教学过程

1.导入

1.1导入语

（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们知道什么是电源的电动势和内阻吗？它们在电路中有什么作用？”

学生回答后，教师总结：“今天，我们将一起探究电源的电动势和内阻，学习如何测定它们。”

1.2情境创设

教师展示一个简单的电路图，并提出问题：“如果我们要测量这个电路中电源的电动势和内阻，应该怎么做？”

学生思考并讨论，教师引导学生思考电动势和内阻的测量方法。

2.新授

2.1定义与概念

（10分钟）

教师讲解电动势和内阻的定义，并举例说明。

学生跟随教师讲解，理解电动势和内阻的概念。

2.2测量方法

（15分钟）

教师介绍测量电动势和内阻的原理，包括闭合电路欧姆定律。

学生通过课堂演示，观察实验过程，理解测量方法。

2.3实验步骤

（20分钟）

教师详细讲解实验步骤，包括连接电路、读取数据、计算结果等。

学生跟随教师操作，进行实验练习。

2.4数据处理与分析

（15分钟）

教师指导学生如何处理实验数据，包括误差分析、结果验证等。

学生独立完成数据处理，教师巡视指导。

3.巩固

3.1实验练习

（10分钟）

教师布置实验练习题，学生独立完成。

教师巡视解答，及时纠正错误。

3.2小组讨论

（10分钟）

学生分组讨论，交流实验心得，分享学习经验。

教师参与讨论，引导学生深入思考。

4.小结

4.1总结要点

（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，包括电动势和内阻的定义、测量方法、数据处理等。

学生回顾重点，巩固知识。