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教学大赛一等奖父爱之舟教案部编版五年级上册（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自部编版五年级上册语文教材，属于阅读理解与写作训练单元。结合教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生的阅读理解能力、写作技巧以及对父爱的感悟。课程内容与前后的知识关联紧密，是学生从小学到初中过渡阶段的重要桥梁。核心概念包括父爱的内涵、写作技巧的运用以及阅读理解的方法。通过本课的学习，学生能够更好地理解父爱的伟大，提升写作水平，并学会从阅读中汲取情感和智慧。

2.学情分析

五年级学生已具备一定的语文基础，对家庭情感有初步的认识，但写作能力和阅读理解能力仍有待提高。学生在生活中积累了关于家庭的一些经验，但可能缺乏对父爱深层次的感悟。部分学生可能对写作技巧感到困惑，存在表达不清晰、逻辑不严密等问题。教学过程中需关注学生的个体差异，确保教学活动的针对性和有效性。

3.教学策略

以学生为中心，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解父爱的内涵。在写作训练中，注重指导学生运用写作技巧，如细节描写、情感表达等。同时，加强阅读理解训练，提高学生的阅读速度和深度。针对学生的易错点和混淆点，进行有针对性的辅导，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识目标

说出父爱的基本内涵和表现形式。

列举文中体现父爱的具体事例。

解释父爱在家庭和社会中的重要作用。

2.能力目标

设计一篇以父爱为主题的作文，运用细节描写和情感表达。

评价同学们的作文，提出建设性意见。

阐释文中运用到的写作技巧，如对比、象征等。

3.情感态度与价值观目标

感悟父爱的伟大，珍惜与父母相处的时光。

树立尊重父母、孝顺父母的价值观。

培养对家庭、对社会的责任感和使命感。

4.科学思维目标

分析文中父爱表现的内在逻辑。

归纳父爱的普遍性和特殊性。

推理父爱对个人成长的影响。

5.科学评价目标

评价本课的学习效果，包括知识掌握、能力提升、情感态度等方面。

反思学习过程中的不足，提出改进措施。

总结本课的学习收获，为后续学习奠定基础。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解父爱的内涵，掌握以父爱为主题的写作技巧；教学难点在于学生如何运用细节描写和情感表达来体现父爱的伟大，以及如何通过阅读理解深入感悟父爱的意义。难点形成的原因在于父爱的抽象性和情感表达的复杂性，需要通过具体案例和互动讨论来帮助学生突破。

四、教学准备

教师需准备包括多媒体课件、父爱主题的图片和视频资料、相关的文学作品节选等，以辅助教学。学生需预习课文内容，准备笔记本和笔。教学环境方面，将座位安排成小组合作模式，并设计黑板板书框架，确保教学内容的清晰展示。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放一段关于父爱的感人视频，引发学生情感共鸣，引导学生思考父爱的意义。

学生分享自己对父爱的理解和感受。

2.新授（25分钟）

任务一：阅读课文，了解父爱

教师简要介绍课文背景，引导学生阅读课文，注意把握文章的主题和结构。

学生阅读课文，并完成以下任务：

划出文中体现父爱的句子或段落。

总结文章的中心思想。

分析作者运用到的写作手法。

任务二：讨论父爱的表现形式

教师组织学生进行小组讨论，分享自己了解到的父爱表现形式。

学生讨论并总结出以下几种表现形式：

生活细节中的关爱。

对孩子成长的支持和鼓励。

对孩子未来的期望和祝福。

任务三：分析课文中的父爱描写

教师引导学生分析课文中的父爱描写，注意以下方面：

细节描写：如父亲的眼神、动作、语言等。

情感描写：如父亲的喜悦、担忧、期待等。

心理描写：如父亲对孩子的理解和关爱。

任务四：仿写父爱主题的句子

教师提供一些父爱主题的句子，引导学生进行仿写。

学生仿写句子，如：

父爱如山，默默无闻。

父爱如海，深沉宽广。

任务五：写作指导

教师针对本课的写作要求，进行以下指导：

确定写作主题：以父爱为主题，表达对父亲的感激之情。

选择合适的材料：如父亲的生活片段、成长经历等。

运用写作手法：如细节描写、情感表达、心理描写等。

注意文章结构：开头、中间、结尾的安排。

3.巩固（10分钟）

教师通过提问、小组讨论等方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。

学生回答问题，分享自己的学习心得。

4.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调父爱的伟大和写作技巧的重要性。

学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。

5.当堂检测（5分钟）

教师发放写作练习题，要求学生在规定时间内完成。

学生完成写作练习，教师巡视指导。

总结：

本节课通过导入、新授、巩固、小结、当堂检测五个环节，引导学生深入理解父