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《色彩》课程教学大纲

、课程信息

课程代码(COURSECODE)

307BA229

课程名称(COURSETITLE)

色彩

课程性质(COURSECHARACTER)

学科必修课

学分(CREDIT)

1.5

周数(WEEKS)

16

学时(CONTACTHOURS)

32

先修课程(PRE-COURSE)

课程负责人(COURSECOORDINATOR)

适用专业

小学教育

课程简介：

《色彩》课程教学目的是培养学生掌握感受和表现色彩的能力，培养学生形象思维力与形象创造的能力，学会感知与表现、艺术与技术、具有从事职业所必备的艺术感知力、鉴赏力，创造力等基本能力。

课程主要内容包含色彩理论基础、装饰色彩，基础图案，应用美术色彩等，考虑到小学教育的专业特点，教学内容不宜过复杂，难易程度适中。

该课程的教学目标是使学生通过该门课程的学习，培养学生对美术的一般修养和对美的鉴赏力。以绘画的基础知识与技能的训练作为重点，通过临摹、写生、速写、默写、创编等多种训练手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力。同时，使学生将掌握的基本知识与技能应用于未来的教学实践。

二、课程目标

通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：

通过本课程学习，培养学生具有以爱为魂的高尚师德，树立“以儿童为本的专业信念；具有爱心、耐心、细心等良好的心理品质和追求真、善、美的道德品质。

通过本课程学习，学生应掌握美术基础的概念与绘画的基本技能，提升学生的想象力与创造力，培养学生对美术的一般修养和对美的鉴赏力，具备较为扎实的美术基本理论和技能实践能力和较高的审美能力，提升综合素养。

通过本课程学习，学生应具有形象思维力与形象创造的能力，掌握绘画工具，材料的使用能力，提升造型设计和绘制图形的技能，掌握表现色彩、图案色彩、校园应用色彩等方面的技能技巧与理论知识。

?通过本课程学习，采用临摹、写生和创作等多种训练手段，培养学生具有兼备写实与装饰

的造型能力，在美术创作中学会沟通与合作，学会将掌握的美术基本知识与技能应用于教学实践。

通过本课程学习，学生应具有扎实的科学人文和艺术方面的知识及素养，德、智、体、美、劳诸方面全面发展，培养终身学习的能力，以适应社会发展需要和行业发展对未来教师的需要，课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5

毕业募京

1.具有坚定正确的政治方向和高尚的道德品质，坚持立德树人和依法执教，展现良好的教育理想和教育情怀。

毕业要求指标点1.3

立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的合格人民教师。

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H

M

毕业要求

2.拥有广博的知识面，熟练掌握和运用学科专业知识、基本技能及现代化教学手段，有效开展小学语文（数学）等学科教学工作，教学过程中注重培养学生的学习习惯和学习能力，能够成为小学语文（数学）骨干教师，发挥示范性作用。

毕业要求指标点2.1理解小学教育工作的意义，认同小学教师的专业性和独特性。

毕业要求指标点2.2

能够通过相关课程学习树立正确的教育观、教师观、学生观，做学生发展的引路人。

毕业要求指标点2.3

具有良好的从教意愿，对投身基础教育教学工作富有使命感和责任感。

H

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L

毕业要求

3.熟悉小学生身心发展和学习特点，全程育人意识强、效果好，熟练掌握小学班级管理知识与技能

毕业要求指标点3.1了解中国传统文化以及中华文明发展概况，拥有广博的知识面，具有基本的人文、科学和艺术素养。

毕业要求指标点3.4能够理解和应用学习科学相关知识，整合形成学科教学知识，初步习得基于核心素养的学习指导方法和策略。

H

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M

毕业要求

4.拥有较强的专业研究视野，练就问题意识，掌握专业表达，能够主动进行教育教学反思，针对教育教学工作实践需要开展研究并取得一定研究成果。

毕业要求指标点4.2

具备扎实的教学基本功，掌握组织有效教学的具体方法和教学设计的具体要求。

H

M

毕业要求

毕业要求指标点

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5

毕业要求

5.具有终身学习和自我专业发展的意识与能力，能科学合理地制定个人发展计划，持续汲取国内外小学语文（数学）教育教学的新理论、新方法，促进专业水平不断更新与发展。

5.3能够主动尝试运用信息技术支持学习设计和转变学生学习方式，积累初步信息化教学经验。

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三、教学内容与预期学习成效(理论、实验课程填写)

知识单元

对应课程目标

知识点

顼期学习成效

实现环节

学时

1、色彩理论基础

深程目标1,2,

3

色