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核心素养视域下批注式阅读策略思维能力研究
说明
为了确保批注式阅读教学的效果，教师需要建立科学合理的评价标准。评价标准应包括学生的批注内容是否全面、批注方式是否规范、批注是否能够引发深入思考等方面。评价还应注重学生在批注中的创造性与独立性，避免简单的复制与重复。通过多维度的评价，教师能够全面了解学生的学习情况，为后续教学提供有效依据。
随着教育理念的不断更新，批注式阅读的策略目标也需要更加个性化和差异化。不同的学生在阅读时的需求和能力各不相同，批注式阅读策略应当根据学生的具体情况，提供个性化的指导和支持。通过差异化的批注方法，学生能够在自己的节
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