（备好课）《教育文化事业的发展》精品教学设计.docxVIP

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第26课《教育文化事业的发展》

教学设计

【教材分析】

《2022年历史课程标准》要求：通过了解开办京师大学堂、废除科举制度等近代新式教育发展的主要史事，知道中国走向现代化的曲折过程。

本课是部编版八年级上册第八单元《近代经济、社会生活与教育文化事业的发展》中的最后一课。中国近代是一个急剧变动的时期，这一时期的社会结构经历了从传统社会向近代社会逐步转型的过程，本课的文化教育事业作为社会转型的重要组成部分和标志之一，包含了中国近代教育、新闻出版业的发展和文学艺术的成就三个部分，三个部分内容之间互相推动、互相促进、相辅相成，其中，新闻出版业的发展和文学艺术的成就是本课的重点，并且中间有些内容与学生的其它学科或与学习生活相关，授课时注重与生活联系，注重学科知识的迁移，帮助重点内容的突破。

【教学目标】

1.了解近代新式教育的变革、新闻出版事业的发展、近代文学艺术成就等基本史实，提高学生分析和理解历史问题的能力。

2.通过对文学艺术内容的教学，培养学生的艺术鉴赏能力；利用剧照、图片、绘画资料，激发学生的历史想象力。

3.使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会；通过对文艺作品时代性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。

【教学重难点】

教学重点：京师大学堂、《申报》、商务印书馆。

教学难点：民国时期文艺作品反映出的时代精神。

【教学过程】

【导入新课】

近代教育和文化事业的发展视频展示，创设问题情境，过渡到本节课的学习。

（设计意图）创设问题情境，培养学生历史解释的核心素养。

展示2022年课程标准和本节课核心素养

【讲授新课】

一、教育、新闻出版业的发展

（一）近代教育

1.新式学堂的创办：

【自主学习】阅读教材P125，梳理表格

（设计意图）阅读课本，学生独立思考完成表格，培养学生归纳问题的能力、史料实证的历史核心素养。

过渡：洋务运动兴办新式学堂是中国教育近代化开端，这些新式学堂的出现传播了西方先进的文化知识，培养了一些近代人才。而科举制也在一步步废除。

科举制的废除：按照时间顺序讲述科举制的废除

提问：科举制的发展历程

总结：随着科举制的废除，近代新式教育逐渐发展起来。

（设计意图）科举制演变历程梳理，培养学生归纳问题的能力、时空观念的历史核心素养。

新闻业出版业的发展

1.图文史料展示，梳理报纸演变

2.介绍民国时期著名的报纸

3.民国时期影响较大的刊物

总结：这些新式的报刊，报道各地发生的重大事件，分析国内时局。它们报道及时，覆盖面广，深刻影响着人们的日常生活。

（设计意图）大量图文史料展示，丰富课堂，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。

4.出版业：

（设计意图）大量图文史料展示，丰富课堂，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。

二、文学艺术成就

1.【自主学习】阅读课本，自主归纳，梳理表格

（设计意图）学生自主学习分析归纳，提高学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。

文学：

①介绍《狂人日记》、《阿Q正传》

②介绍解放区文学成就

③介绍白毛女

（设计意图）大量图文史料展示，丰富课堂，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。

绘画

（设计意图）图片展示，教师讲解，了解齐白石、徐悲鸿的绘画成就，培养学生历史解释的历史核心素养。

音乐

总结：《黄河大合唱》气势磅礴，表现出中华民族的伟大、独立、坚强，体现了中国人民的勇敢、顽强和百折不挠的拼搏精神

（设计意图）图文史料展示，了解聂耳、冼星海的音乐成就，培养学生历史解释的历史核心素养。

6.影视

（设计意图）大量图文史料展示，了解近代电影事业的发展，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。