教育学专业考研试题与优化.pdfVIP

一、单项选择题(共10分,每小题2分)

1.学校教育绐于

A.原始社会B.奴

隶社会C.社

会D.社

会

2.教育在人的起

A.主导性的作用

B.决定性的作用

C.无关紧要的作用

D.积极的推动作用

3.编写的直接依据是

A.制度B.生产

力发展水平C.教学

大纲D.教学计划

4.学校教育的工作是

A.德育

B.体育

C.智育

D.教学

5.课外活动教育应该以

A.以指导为主B.以家

长指导为主C.以校外教育

机构指导为主D.以学生独

立活动为主

二、判断题(共10分，每小题2分)

1.教育不是生产力，不能直接创造，因此不具备生产性。()

2.在影响人的发展的各种生物因素中，遗传素质是比较主要的因素。（）

3.教育目的是教育思想的问题。()

4.教学方法是没有性的，所以它不受教育目的制约。（）

5.思想品德教育过程就是学生思想品德形成的过程。（）

三、（共20分，每小题5分）

2.发展区

3.教育分层

4.班级活动

一、单项选择题（共10分，每小题2分）

1.学校教育绐于

A．原始社会

B．社会

C．社会

D．社会

2.教育在人的起

A．主导性的作用

B．决定性的作用

C．无关紧要的作用

D．积极的推动作用

3.编写的直接依据是

A．制度

B．生产力发展水平

C．教学大纲

D．教学谋划

4.学校教育的工作是

A．德育

B．体育

C．智育

D．教学

5.课外活动教育应该以

A．指导为主

B．家长指导为主

C．校外教育机构指导为主

D．学生独立活动为主

二、判断题（共10分，每小题2分）

1.教育不是生产力，不能直接创造，所以不具备生产性。（）

2.在影响人的发展的各种生物因素中，遗传素质是比较主要的因素。（）

3.教育目的是教育思想的问题上。（）

4.教学方法是没有性的，所以它不受教育目的制约。（）

5.思想品德教育过程就是学生思想品德形成的过程。（）

三、（共20分，每小题5分）

2.发展区

3.教育成层

4.班级活动

1.评述“发现法”。

2.论述大学课程设计的依据。

五、教育案例分析(20分)

据，内呼和浩特市一名14岁的中学生去年10月31日因觉得自己难以承

受来自老师的责怪，一念之间自缢身亡，使家长、老师和同学顿时陷入巨大的和悲痛之中。

死者名叫凯钦，生前是呼和浩特市第34中学的一名初二学生。

小凯钦的父亲韩建斌给介绍了事发的过程。10月31日中午12点左右，按照平时的

生活规律，凯钦应该放学回家吃午饭了。但快到下午1点，他还没有回来，家里人开始着急了，

分头寻找。后来，母亲王敏发现，孩子上吊在自家的凉房里。

韩建斌悲痛地说，的那天早上，凯钦和往常一样在7点左右离开了家，可他没走两分钟

又折回来对妈说：“妈，今天天气剧冷，你跟爸上班时多穿点衣服！”“这孩子怎么会走

这一步呢？！”痛苦一下笼罩着这个本来快乐