名著阅读与初中学生情感态度价值观的关联性研究教学研究课题报告.docx

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名著阅读与初中学生情感态度价值观的关联性研究教学研究课题报告

一、名著阅读与初中学生情感态度价值观的关联性研究教学研究开题报告

二、名著阅读与初中学生情感态度价值观的关联性研究教学研究中期报告

三、名著阅读与初中学生情感态度价值观的关联性研究教学研究结题报告

四、名著阅读与初中学生情感态度价值观的关联性研究教学研究论文

名著阅读与初中学生情感态度价值观的关联性研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“整本书阅读”列为学习任务群之首，明确指出“阅读名著是学生汲取思想养分、涵养精神品格的重要途径”，这一导向不仅是对语文学科“工具性与人文性统一”特征

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