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小学五年级数学教师学期工作总结5篇

小学五年级数学教师学期工作总结1

一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，专心探索高效课堂教学的新思绪。

一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

一名数学教师，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在取得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，课前准备不流于形式，变成一个实实在在的研究，教学之中，我依照不一样的课型，利用多个教学伎俩去吸引学生，用多个教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学。教学之后，我基本做到每单元进行单元测试、反思，及时总结自己在教学工作中的得失，方便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，专心和同组教师相互切磋，透过自己的努力学生的学习气氛有所加强，学习兴趣有所提升，基本会专心主动的学习。

教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不停学习、不停修炼，提升文化水平与做人境界，这将是一个长久而十分有价值的努力过程。我在总结成绩的同时，不停反思教学，不停地将公开课上的精华延伸利用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联络，努力处理好应用意识与处理问题的主要性，重视培养学生应用数学的意识和潜力。重视培养学生的探究意识和创新潜力。

我做到：常思索，常研究，常总结，以创新求发展，深入转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全方面发展，打好基础，培养学生创新潜力”，以课堂教学研究与利用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全方面发展。

我把评价作为全方面考查学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全方面发展的伎俩，也作为教师反思和改进教学的有力伎俩。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的了解和掌握，更关注他们情感与态度的组成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，取得了那些进步，具备了什么潜力。有利于树立学生学习数学的自信心，提升学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。比如：我们学习了《鸡兔同笼》，同学们透过自己的努力，能结合自己的实际观察，及生活中的数学知识搜集，我们进行的是学生与老师的一次情感交流，学生取得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也明白了哪些方面就应继续努力。

三、抓实常规，确保教育教学任务全方面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，深入规范教学行为，并力争常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的组成。我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了学生们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生“学”得搞笑，“学”得实在，“学”有所得，我努力向40分钟要质量。

四、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细研究教材仔细备课。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑的教具，课后及时对该课用出总结，力争准确把握难重点，难点.并重视参阅各种杂志，制订贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不停归纳总结提升教学水平.

2、仔细上好每一节课。上课时重视学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提升教学教学质量。在课堂上个性注意调动学生的专心性，加强师生交流，充分表现学生学得轻易，学得简单，以为愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的潜力。重视综合潜力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提升学生的思维素质.确保每一节课的质量.

3、仔细及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，仔细分析并统计学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对关于情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目标的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式.本学年听课十九节，对自己的教学促进也很大.

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行对应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更主要的是学生思想的辅导，提升后进生的成绩，首先处理