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2025年高三生物实验设计专项卷（附答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

注意事项：

1.请将答案写在答题卡上。

2.答题前请仔细阅读答题卡上的注意事项。

一、请简述在生物实验设计中设置对照组的重要意义。

二、设计一个实验，探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。请简要写出实验思路，包括自变量、因变量、无关变量的控制以及主要的实验步骤。

三、某研究性学习小组欲探究“光照强度对光合作用速率的影响”，他们准备了甲、乙两个培养皿，分别装有等量的富含碳酸氢钠的培养液，液面上漂浮着相同数量和长度的金鱼藻。甲置于光照下，乙置于黑暗中，其他条件适宜且相同。请分析该实验设计存在的问题，并提出改进建议。

四、为了验证“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”，某同学设计了以下实验步骤：

1.取两支洁净的试管，编号1号和2号。

2.向两支试管中分别加入等量的淀粉溶液。

3.向1号试管中加入少量唾液，向2号试管中加入等量的清水。

4.将两支试管同时置于适宜温度下水浴加热几分钟。

5.向两支试管中分别滴加等量的碘液。

6.观察并记录两支试管中溶液颜色的变化。

请回答：

1.该实验设置了哪些对照组？

2.预测实验结果，并说明理由。

3.如果要进一步探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”，在该实验基础上应如何操作？（简要说明）

五、现有如下材料用具：新鲜的苹果组织、斐林试剂、烧杯、试管、酒精灯、三脚架、石棉网、加热器、脱色剂（如酒精）、纱布等。请设计一个实验方案，验证苹果组织中是否含有还原糖，并简述实验的主要步骤。

六、已知果蝇的红眼（R）对白眼（r）为显性，控制该性状的基因位于X染色体上。请设计一个实验方案，证明“控制果蝇眼色的基因位于X染色体上”。请简要写出实验思路，包括亲本选择、预期结果及现象分析。

七、在探究酵母菌呼吸方式的实验中，通常会设置有氧和无氧两种条件。请分析设置无氧条件（如使用密封的锥形瓶）对实验结果（如产物的检测）有何重要意义？

试卷答案

一、

对照组是科学研究中的重要部分，它提供了一个或多个标准，用来与实验组进行比较。在生物实验设计中设置对照组，主要起到以下作用：

1.验证实验结果的可靠性：通过对照组可以排除无关变量的干扰，确保观察到的现象或结果确实是由自变量引起的，而不是其他因素造成的，从而增强实验结果的可信度和说服力。

2.明确实验效应：对照组的设置有助于清晰地界定实验处理（自变量变化）所产生的具体效应，即明确观察到的是否仅仅因为自变量的改变而发生的改变。

3.提供比较基准：对照组为实验组提供了一个统一的比较基准，使得对实验结果的判断更加客观和准确。

二、

实验思路：

1.自变量：生长素类似物的浓度。

2.因变量：插条生根的数量、长度或生根率等（选择一个即可）。

3.无关变量：插条的品种和数量、插条形态、生长素的溶剂种类和体积、扦插深度、温度、湿度、光照、空气等，均应设置成等量且适宜。

4.实验步骤：

a.选择生长状况相似的插条若干，随机均分into几组。

b.配制一系列浓度梯度递减的生长素类似物溶液（包括蒸馏水对照组）。

c.将插条基部浸泡在相应浓度的生长素类似物溶液中一定时间（如12小时）。

d.将处理好的插条插入盛有湿润沙土（或培养液）的容器中，确保环境条件一致。

e.将容器置于适宜的温度、湿度和光照条件下培养。

f.观察记录一段时间后（如几周），各组插条的生根情况（数量、长度等）。

g.分析数据，比较不同浓度下生根情况，确定最适浓度范围。

三、

该实验设计存在的问题：

1.缺乏对照组：实验中缺少一个没有经过任何处理的空白对照组（如设置一个只含培养液、不放金鱼藻、不光照、不黑暗的对照组），无法确定观察到的现象（如氧气泡的产生、金鱼藻颜色变化等）是光合作用还是其他生理活动引起的。

2.变量不唯一：实验同时改变了光照强度和是否进行光合作用两个条件（光照下金鱼藻进行光合作用产生氧气，黑暗中不进行光合作用），无法确定氧气产生的多少主要是受光照强度影响。

3.实验组设置不当：甲组（光照）和乙组（黑暗）的设计逻辑不清，无法有效对比光照对光合作用的影响。

改进建议：

1.增加空白对照组：增设一个对照组，例如只包含等量培养液、金鱼藻但不光照的组，或只光照不放入金鱼藻的组，或两者都不放的组，作为参照。

2.明确单一变量：应将光照强度作为唯一变量进行探究。例如，可以设置不同强度的光照（如用不同透光率的遮光罩）处理金鱼藻，同时保持其他条件（如温度、培养液成分、金鱼藻数量）完全一致，并设置在相同光照强度下（或黑暗中）的不