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秦淮区幼师考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.游戏

B.上课

C.体育

D.音乐

2.幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时，被抓到的幼儿吓哭了，这反映了幼儿情绪的（）

A.易冲动性

B.不稳定性

C.外露性

D.以上都是

3.幼儿思维的主要形式是（）

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

4.幼儿体育活动的活动量取决于活动的（）、密度和时间三个因素的综合情况。

A.场地

B.材料

C.准备

D.强度

5.幼儿的语言学习具有（）特点。

A.个别化

B.阶段性

C.顺序性

D.系统性

6.幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A.管理人员评价

B.教师自评

C.家长评价

D.社会评价

7.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和（）潜移默化地发展起来的。

A.探索

B.模仿

C.思考

D.操作

8.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

9.幼儿园课程内容的组织形式主要有（）

A.以学科为中心的组织形式

B.以社会问题为中心的组织形式

C.以儿童为中心的组织形式

D.以上都是

10.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.综合性

D.活动性

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.幼儿游戏的特点包括（）

A.游戏是幼儿自主自愿的活动

B.游戏是充满想象和创造的活动

C.游戏具有愉悦性

D.游戏具有虚构性

2.幼儿情绪情感的发展特点有（）

A.情绪的易冲动性

B.情绪的不稳定性

C.情绪的外露性

D.高级情感开始发展

3.幼儿体育的任务包括（）

A.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展

B.增强幼儿体质

C.培养良好的生活卫生习惯

D.培养幼儿参加体育活动的兴趣

4.幼儿语言教育的目标包括（）

A.乐意与人交谈，讲话礼貌

B.注意倾听对方讲话，能理解日常用语

C.能清楚地说出自己想说的事

D.喜欢听故事、看图书

5.幼儿园环境创设的原则有（）

A.环境与教育目标的一致性原则

B.发展适宜性原则

C.幼儿参与性原则

D.开放性原则

6.幼儿教师的职业特点包括（）

A.工作对象的幼稚性

B.工作任务的全面性和细致性

C.工作过程的创造性

D.工作手段的示范性

7.幼儿心理健康的标准包括（）

A.智力发展正常

B.情绪稳定愉快

C.人际关系和谐

D.行为统一协调

8.幼儿科学教育的内容包括（）

A.人体

B.自然生态环境

C.自然科学现象

D.科学技术教育

9.幼儿园课程的性质有（）

A.基础性

B.非义务性

C.启蒙性

D.全面性

10.幼儿社会性发展的内容包括（）

A.人际关系

B.社会行为规范

C.自我意识

D.性别角色

三、判断题（每题2分，共20分）

1.幼儿的游戏就是“玩”，没有任何教育价值。（）

2.幼儿的思维发展是从直观行动思维到具体形象思维再到抽象逻辑思维。（）

3.幼儿体育就是让幼儿进行体育锻炼，不需要关注其他方面。（）

4.幼儿语言发展的关键期是3-6岁。（）

5.幼儿园环境创设只需要考虑物质环境，不需要考虑精神环境。（）

6.幼儿教师只需要具备专业知识，不需要具备良好的职业道德。（）

7.幼儿的情绪情感具有易冲动性、不稳定性和外露性的特点。（）

8.幼儿科学教育就是教幼儿认识一些科学知识。（）

9.幼儿园课程的目标就是促进幼儿的全面发展。（）

10.幼儿社会性发展就是让幼儿学会与人交往。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述幼儿游戏的教育作用。

答：幼儿游戏具有多方面教育作用。能促进身体发展，增强体质；利于认知发展，如增长知识、提升思维；推动社会性发展，学会交往合作；还可促进情感发展，宣泄情绪、获得愉悦，培养积极情感。

2.简述幼儿情绪情感培养的方法。

答：培养幼儿情绪情感，可营造温暖和谐环境，让幼儿有安全感；通过故事、游戏等方式引导幼儿认识和表达情绪；树立良好榜样，让幼儿学习恰当情绪表达方式；鼓励幼儿自主解决问题，增强情绪调节能力。

3.简述幼儿园教师应具备的专业能力。

答：幼儿园教师应具备环境创设与利用、一日生活组织与保育、游戏活动支持与引导、教育活动计划与实施、教育评价、沟通合作、反思与发展等能力，以保障幼儿全面发展。