（人教版）必修第二册高中物理同步导学案6.1 圆周运动 （原卷版）.docxVIP

§6.1圆周运动

目标展示

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〖教学目标〗

1、知道什么是圆周运动，什么是匀速圆周运动。

2、知道线速度的物理意义、定义式、矢量性，知道匀速圆周运动线速度的特点。

3、知道角速度的物理意义、定义式及单位，了解转速和周期的意义。

4、掌握线速度和角速度的关系，掌握角速度与转速、周期的关系。

5、能在具体的情景中确定线速度和角速度与半径的关系。

〖核心素养〗

物理观念：通过对圆周运动知识的学习，培养学生对同一问题多角度进行分析研究的物理观念。

科学思维：通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系的观点。

科学探究：通过课堂演示实验的观察，引导学生归纳总结描述物体做圆周运动快慢的方法，进而引出描述物体做圆周运动快慢的物理量。

科学态度与责任：经历观察、分析总结、及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

〖教学重点与难点〗

重点：线速度、角速度的概念以及它们之间的联系线速度、角速度、周期概念的理解，及其相互关系的理解和应用，匀速圆周运动的特点。

难点：理解线速度、角速度的物理意义和匀速圆周运动是变速曲线运动的理解。

预习案

预习案

使用说明及学法指导（正确的方法会取得事半功倍的效果！）

1．首先明确“知识必备”中的两个知识点；然后再通读教材，查找资料，完成“教材助读”中的问题；

2．完成时间：20分钟。

知识必备（你准备好了吗？）

1．知道与圆有关的初中几何知识；

2．知道曲线运动的速度方向与轨迹相切。

教材助读（问题引领方向！）

1．如何比较圆周运动的快慢？

2．认识线速度角速度周期频率转速这几个物理量

预习检测（检测有助于查找存在的问题和不足！）

1.我们可以用多种方法来描述圆周运动物体运动的快慢，以下各方法分别对应哪个物理量？

相同的时间内比较物体经过的弧长：____________；

相同的时间内比较物体转过的角度：____________；

比较物体转过一圈所用的时间：____________；

比较物体在相同的时间内转过的圈数：____________。

2.判一判

(1)做圆周运动的物体，其线速度的方向是不断变化的()

(2)线速度越大，角速度一定越大()

(3)转速越大，周期一定越大()

(4)做匀速圆周运动的物体相等时间内通过的弧长相等()

(5)做匀速圆周运动的物体相等时间内通过的位移相同()

(6)匀速圆周运动是一种匀速运动()

我的疑问（发现问题比解决问题更重要！）

请将预习中未能解决的问题和疑问写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

探究案

探究案

质疑探究（质疑解疑，合作探究）

探究点一：描述圆周运动的物理量及其关系

例1.一个小孩坐在游乐场的旋转木马上，绕中心轴在水平面内做匀速圆周运动，圆周的半径为4.0m，10s内转过的弧长为20m，试求小孩做圆周运动时

(1)线速度的大小；

(2)角速度的大小；

(3)周期的大小。

针对训练1.某只走时准确的时钟，分针与时针有转动轴到针尖的长度比为1.2：1，求：

(1)分针与时针的角速度之比是多少？

(2)秒针与时针的周期之比是多少？

(3)分针针尖与时针针尖的线速度之比是多少？

针对训练2.某计算机上的硬盘的磁道和扇区如图所示．这块硬磁盘共有9216个磁道（即9216个不同半径的同心圆），每个磁道分成8192个扇区（每扇区为1/8192圆周），每个扇区可以记录512个字节．电动机使磁盘以7200r/min的转速匀速转动．磁头在读、写数据时是不动的，磁盘每转一圈，磁头沿半径方向跳动一个磁道，求：

磁盘转动的周期和角速度

一个扇区通过磁头所用的时间

不计磁头转移磁道的时间，计算机1s内最多可以从一个硬盘面上读取多少个字节

规律总结（知识提炼，浓缩精华）

(1)角速度、周期、转速之间关系的理解：物体做匀速圆周运动时，由ω＝eq\f(2π,T)＝2πn知，角速度、周期、转速三个物理量，只要其中一个物理量确定了，其余两个物理量也唯一确定了．

(2)线速度与角速度之间关系的理解：由v＝ω·r知，r一定时，v∝ω；v一定时，ω∝eq\f(1,r)；ω一定时，v∝r.

探究点二：几种常见联动装置及其特点

例2.如图为四种联动装置的模型图．

试分别分析四种情况下A、B两点的线速度及角速度关系

针对训练3.如图所示是中国古代玩具饮水鸟的示意图,它的神奇之处是,在鸟的面前放上一杯水,鸟就会俯下身去,把嘴浸到水里,“喝”了一口水后,鸟将绕着O点不停摆动,一会儿它又会俯下身去,再“喝”一口水。P、Q是饮水鸟上两点,且,则在摆动过程中()

A.P点的线速度小于Q点的线速度

B.P点的角速度等于Q点的角速度

C.P点的向心加速度小于Q点的向心加速度

D.P、Q两点的线速度方向相反

针对训练4.如