艺术素养及创作U4L3摄影小学二年课后服务.pptxVIP

Photography

摄影

二年级U4-L3

Lesson3摄影

目标：

认识并描述摄影

描述，分析，解释及评价作品。

材料

美术幻灯片

研究日志

词汇

摄影，静态摄影

课标NVAS（K-4）#2使用基础知识

课标NVAS（K-4）#5评估其他作者作品的艺术特点和价值

课标NVAS（K-4）#6将视觉艺术与其他学科相联系

目标：

通过摄影作品传达想法

通过黑白摄影作品展现对阴影和质感的使用

对自己和同伴的原创艺术作品做出评价

材料

一次性照相机，配有黑白胶卷图画纸，蜡笔或木炭，展示板无酸胶带或胶水

题目四（单元素材库）

课标NVAS（K-4）#1了解，分析媒介，技术和步骤

课标NVAS（K-4）#3选择，评价一组作品，符号或概念。

课标NVAS（K-4）#5评估其他作者作品的艺术特点和价值

回顾上一节课

变化性与统一性

第一阶段

引导环节

观察一下这些照片在什么地方拍摄的？

摄影是用胶片、录像带或者其他媒介来获取照片的过程。你经常能在报纸或书上看见静物摄影。你有看过你的家庭照片吗？和同学们分享一下吧。

第二阶段

授新环节

1、在作品中包含了什么细节？

2、哪个部分的细节最清晰，那个地方的最模糊？

3、关于路易丝·布尔乔亚，这幅作品传达了什么？

4、你想见见这幅作品中的人吗？

摄影师在他们的工作中记录历史、讲述故事或帮助观者从一个新的视角来看物体。许多摄影师拍摄黑白照片。观察在这几页中出现的摄影作品的价值观念。在不同区域不同的明暗处理方式为作品增添了意趣。像黑色、灰色、白色或有时棕色，这样的中性色彩能够帮助引导你的视线。

这两幅摄影作品有何相似之处？他们和你曾经见到的彩色摄影作品有何不同之处？

第三阶段

创作环节

作业设计

用一幅黑白照片来表达心情、观点，或者用它来展示有趣的阴影和纹理结构

头脑风暴

你觉得教室的哪个区域很有趣？

你想给什么人进行摄影？

你拍摄的主题将传达出关于你的什么信息？

作品参考

作品参考

作品参考

作品参考

第四阶段

评价环节

作品评述与自我评价

艺术链接

舞蹈：请学生给进行不同风格表演的舞者们照相，请他们讨论为什么静物摄影能够捕捉舞者的影像。在请学生讨论照片传递出什么氛围和内容。

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