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工程水文水利计算课程设计指导书

一、引言

工程水文水利计算课程设计是水文水资源工程、水利水电工程等相关专业本科教学中至关重要的实践环节。它旨在通过模拟实际工程情境，使学生能够综合运用《工程水文学》、《水利计算》等相关课程的理论知识与方法，独立完成特定水利工程的水文分析计算与水利规划设计任务。本指导书旨在为学生提供清晰的工作思路、方法步骤及质量要求，引导学生顺利完成课程设计，培养其分析问题、解决问题以及工程实践的能力。

本课程设计通常围绕某一具体水利工程（如水库、水电站、灌溉工程、防洪工程等）的规划设计阶段展开，涉及水文资料的搜集与处理、设计洪水或设计年径流的推求、水资源供需分析、水库兴利调节与防洪调节计算、工程规模初步拟定等核心内容。通过课程设计，学生应能熟练掌握工程水文水利计算的基本原理和常用方法，理解各环节之间的内在联系，并能规范地撰写设计报告。

二、课程设计任务与要求

（一）设计任务

课程设计任务由指导教师根据教学大纲要求，并结合实际工程背景进行拟定。一般情况下，学生将被分配到一个特定的工程案例或虚拟的工程场址，要求完成以下一项或多项主要任务：

1.水文分析计算：根据给定的水文气象资料（或指导教师指定的资料来源），进行设计年径流、设计洪水（包括洪峰流量、洪量）的计算；必要时，还需进行泥沙分析计算。

2.水利计算：

*兴利调节计算：根据用水部门的需水要求和水库的来水情况，进行水库的兴利调节计算，确定水库的兴利库容、正常蓄水位、死水位等参数。

*防洪调节计算：根据设计洪水和下游防洪要求，进行水库的防洪调节计算，确定水库的防洪库容、设计洪水位、校核洪水位等参数。

*综合利用水库的水利计算：对于具有防洪、灌溉、发电、供水等多种功能的水库，需进行多目标的水利调节计算与参数优选。

3.工程规模初步拟定：基于上述水文水利计算成果，结合工程地形、地质等条件，对水库的主要特征水位和相应库容进行初步分析与拟定。

（二）基本要求

1.独立完成：学生应在充分理解任务的基础上，独立思考，自主完成设计的全过程，严禁抄袭他人成果。

2.方法正确：严格遵循工程水文水利计算的基本原理和规范要求，合理选择计算方法。对不同方法的适用性、优缺点及计算结果的差异应有分析。

3.数据可靠：仔细搜集、整理和复核基础数据，确保数据的准确性和完整性。对数据的来源、处理过程应有清晰记录。

4.计算准确：计算过程应细致严谨，可采用手算与电算相结合的方式。手算部分应列出主要公式、参数取值和计算步骤；电算部分（如采用Excel、Matlab、Python或专业水文水利计算软件）应附上计算程序代码（或操作流程说明）及关键中间结果。

5.成果规范：设计成果应包括设计报告、计算书（手算稿或电算成果）、相关图表等。报告内容应完整、条理清晰、文字通顺、图表规范。

6.时间管理：严格按照指导教师安排的进度计划完成各阶段任务。

三、课程设计步骤指导

（一）任务解读与方案构思

1.仔细研读任务书：明确设计的工程类型、地点、主要任务、基础资料情况、成果要求及时间节点。

2.查阅相关资料：复习教材中与设计任务相关的理论知识，查阅相关的行业规范、设计手册及文献，了解同类工程的设计思路和方法。

3.初步方案构思：根据任务要求和资料条件，初步确定水文分析计算的方法（如设计年径流计算采用何种方法，设计洪水采用流量资料还是暴雨资料推求等）、水利调节计算的方案（如时历法还是概率法，一维多方案还是优化法等），并规划整个设计工作的步骤和时间分配。

（二）基础资料搜集、整理与复核

1.资料搜集：根据设计任务需要，搜集以下相关资料：

*流域及工程概况：流域地理位置、面积、地形地貌、土壤植被、气候特征、工程布置简图等。

*水文气象资料：水文站、气象站的位置，实测年径流、月径流、日径流资料，洪峰流量、洪水过程线资料，降水量、蒸发量资料，泥沙资料等。

*用水资料：各用水部门（灌溉、工业、生活、发电等）的设计保证率、需水量大小及年内分配过程。

*地形地质资料：水库坝址处的地形图、水位库容曲线（或原始地形数据）、坝址地质条件等。

*其他资料：如上下游防洪标准、河道安全泄量、已建或拟建工程的相关资料等。

2.资料整理与复核：

*对搜集到的原始资料进行分类、整理，检查资料的完整性、连续性和可靠性。

*对明显不合理的数据（如特大值、特小值、突变点）应进行合理性分析和必要的修正或剔除，并说明理由。

*若资料短缺或系列不足，应考虑采用适当的方法（如相关分析、插补延长等）进行处理。

（三）水文分析与计算

1.设计年径流计算：

*若有较长系列的实测年径流资料，可采用频率分析法推求设计年径流。

*若资料短缺