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数学知识的横向联系与学生思维训练
说明
小学数学素养目标设定的意义不仅在于帮助学生掌握基本的数学知识和技能，更在于培养他们运用数学思维和方法解决实际问题的能力。数学素养的培养不仅限于学科知识的学习，还包括思维能力、实践能力和情感态度的全面发展。
小学数学素养目标的设定应与学生的实际生活和学科内容相结合，具有实践性和应用性。通过解决实际生活中的数学问题，使学生的数学知识能够在真实的情境中得到应用，提升他们的数学素养。
素养导向的小学数学教学模式不仅注重学生学业成绩的评价，还要关注学生在思维、态度、能力等方面的全方位发展。通过综合评价，如过程性评价
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