26_ 我的“长生果” 课件(共46张PPT).pptxVIP

我的“长生果”部编版小学语文教材五年级上册第八单元第26课跟着名家去读书

活动一：开启读书沙龙，走近叶文玲的童年这一单元的主题是“读书明智”，因为用心，我们就能从读书中收获到独特的感受。古人读书，给了我们很多启示，也告诉我们行而有效的读书方法。冰心奶奶读书，比较出了书的不同，对好书有自己的标准。今天，我们再来学一篇关于读书的文章，看看它又告诉了我们什么。

初读课文，整体感知对照自读课文要求，快速默读课文。（1）快速默读课文，注意生字新词的字音，读通句子。（2）思考：我的“长生果”是什么？为什么把书叫作我的“长生果”？（3）用笔在文中圈出作者读过哪些类型的书。作者从童年阅读、写作中获得的感悟，用“”在文中画出来。自读要求

我会读比喻美差过瘾直奔那里书籍如饥似渴报偿沉甸甸领悟馈赠磁石酵母皎洁借鉴呕心沥血lìyùchāiyǐnbènjíjīchánɡdiànkuìcíjiàojiǎojiànwù

多音字差chāchà差不多chāicī差别出差参差表示“不同，不同之点；大致还可以；错误”等意思。表示“缺少；不相当；不够标准”等意思。表示“派遣去做事”等意思。“参差”表示“长短、高低、大小不齐”的意思。这两个人虽然年龄差（）不多,但是差（）别还是比较明显的。chāchà

例句爸爸出差（chāi）去一个村庄做调查，看到那里参差（cī）不齐的土砖房子已经变成了一栋栋高楼，他感叹道：“城乡差（chā）距越来越小，农村跟城市差（chà）不多了。”

多音字奔bēnbèn直奔奔跑表示“急走、跑”的意思。表示“直接向具体的目的地走去”的意思。强调动作的方向、目的性菲菲一路狂奔（），直奔（）学校。bènbēn奔腾投奔

流光溢彩：形容光彩流动闪烁。眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。如醉如痴：比喻对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自制。浮想联翩：形容头脑里的感想和想象不断地涌现出来。不求甚解：原指读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。悲欢离合：悲伤和快乐，离别和团聚，泛指生活中的种种境遇。囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。解词义

如饥似渴：饿了要吃饭，渴了要喝水，形容要求非常迫切。千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。牵肠挂肚：形容挂念殷切，放心不下。不言而喻：不需解释就明白。天高气爽：天空高朗，气候清爽，多用来形容秋季的天气。（秋高气爽）

心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。呕心沥血：形容费尽心血。别出心裁：独创一格，与众不同。大显身手：充分显露自己的本领。

从古至今人们读书的方法：跳读快速默读画出关键语句提炼关键词批注表格提纲结构图

如醉如痴浮想联翩馈赠呕心沥血牵肠挂肚磁石面对一本好书，我真是（），连吃饭也手不释卷。有时候做着其他事情时，脑海中不由得就开始（），人物的悲欢离合更是让我（）。这些故事一次次就像（）一样吸引着我，令我着迷。啊！好书真不愧是作家（）的创作后（）我们少年儿童的最佳礼物。如醉如痴浮想联翩牵肠挂肚磁石馈赠呕心沥血

1.快速通读课文，给课文划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子。2.说说课文的主要内容。

1234567891011121314总写书对人类文明的重要性写作者少年时代的读书经历和读书带给作者的回报回忆两次作文取得成功的经历和悟出的道理

在名人眼中，书籍是_________。在作者眼中，书籍是_________。“进步的阶梯”“药”“营养品”“？”

我的“长生果”是什么？为什么把书叫作我的“长生果”？书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。指什么？长生果书籍比喻形象地表达了书和人类之间的关系，以及自己对书籍的无比喜爱。

品读下面的句子，说一说：在名人眼中，书籍是_________。书籍是人类进步的阶梯。——高尔基书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。——莎士比亚书犹药也，善读之可以医愚。——刘向理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理书籍是阶梯书籍是营养品书籍是药书籍是钥匙书籍是金子

活动二：交流读之乐趣，感悟读之所得课文写了作者少年时代的哪两件事？读书写作

阅读提示：用较快的速度默读课文，梳理作者读过哪些类型的书，可以一边读一边圈画出关键词句。

①②③

④

作者读过的书的类型：香烟盒中印着的“水浒”“三国”故事小画片。《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》等这样成套的真正的连环画。小镇文化站里的文艺书籍。学校图书馆