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贵州省高等职业院校人才培养工作评估操作规程

（试行）

根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若

干意见》（教高2〔006〕16号，以下简16号文件）、《教育

部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知》

（教高2（008）5号，以下简5号文件）和《贵州省高等

职业院校人才培养工作评估实施细则》（以下简实施细则）

等文件精神，为搞好我省高等职业院校人才培养工作评估工

作，规范评估程序，特制订《贵州省高等职业院校人才培养

工作评估工作操作规程（试行）》。

第一部分专家组工作规程

一、专家组组

评估专家组于评估前30天组建。由省教育厅和贵州省

高等职业院校人才培养工作评估委员会（以下简评估委员

会）根据被评院校规模与学校自报主要专业、特色专业类别

等因素，确定专家组成员名单。评估专家组包括熟悉高等职

业教育教学工作的领导人员和一线专任教师、行业企业人员

共等6—8人（含秘书）组成。

二、评估专家组的工作职责

评估专家组的职责主要有：

1、审核被评估学校的自评材料，分析学校填报的《高

等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》的状态数据；

了解学校的建设与自评工作情况；研究学校发展状况、办学

成绩、办学特色及发展趋势。

2、根据学校自评材料和状态数据的分析审核情况，按

照评估指标有重点地开展深度访谈等评估考察活动，采取与

学校平等交流、共同探讨的方式，完成评估考察工作。

3、根据现场考察的情况，重点研究和分析学校人才培

养工作的薄弱环节，查找存在的主要问题及其产生原因，与

学校及其主管部门交换意见，并提出改进建议。

4、向省教育厅提交书面的考察评估工作意见，并提出

对被评学校评估的结论建议。

二、专家组员分工与工作守则

(一)专家组成员分工

1、专家组组长

专家组组长全面负责领导专家组开展评估工作，副组长

协助组长工作。其职责是：

(1)就评估工作的过程和结果对省教育厅全面负责；

(2)制定考察评估工作计划、日程安排和专家组成员内部

分工，负责与学校联系协商有关事宜，并负责组织实施；

(3)召集专家组全体成员会议，交流考察情况，分析学校

人才培养工作状况，总结办学特色，查找问题与不足，讨论

并形成专家组评估考察意见和建议；

(4)组织撰写对学校的考察评估反馈意见，代表专家组

向学校和主管部门通报考察情况，组织专家组成员搞好个人

发言，并认真听取学校、当地教育行政部门和学校主管部门

对评估反馈意见的反映；

(5)组织撰写向省教育厅提交的考察评估工作报告、评估

结论建议及简要说明，并对学校的考察评估反馈意见和评估

结论建议的准确性全面负责。

2、专家组成员

为了保证评估工作质量，确保评估工作高效开展，专家

组组长应在秘书协助下，对考工作提前进行适当分工。分

工建议如下：

专家组可分为三个小组。第一小组主要负责考“领导作

用”、“社会评价”和数据平台建设情况；第二小组主要负责

考“特色专业建设”、“课程建设”、“实践教学”和专业剖

析；第三小组主要负责考“师资队伍”、“教学管理”。为避

免因分工带来的视角偏差，减少专家之间对同一问题在认识

与看法上的分歧，专家组应加强相互间的沟通与信息交流。

3、专家组秘书