原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小班健康教案《不吃手指头》PPT大纲
演讲人：XXX
日期:
1
2
3
活动流程设计
活动准备与教具
活动背景与目标
目录
4
5
延伸活动建议
活动反思与改进
目录
01
活动背景与目标
观察到幼儿吃手指的普遍现象
在很多幼儿园小班中，幼儿普遍存在吃手指的现象。
认识到幼儿吃手指的习惯
这种习惯不仅不卫生，还可能影响幼儿的身心健康。
幼儿吃手指现象的普遍性
了解吃手指的危害
通过活动让幼儿了解到吃手指会带入细菌、病毒，容易引起感染、生病。
认识卫生的重要性
教育幼儿讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯，如勤洗手、剪指甲等。
活动认知目标：认识危害与卫生重要性
通过活动鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，纠正吃手指的不良行为。
培养良好的卫生习惯
教育幼儿关注自己身体健康，学会自我保护，培养自我保健意识。
提高自我保健意识
情感与行为目标
02
活动准备与教具
教具清单
细菌模型
准备细菌模型，用于演示手指上的细菌。
洗手液
故事绘本
准备儿童专用的洗手液，用于洗手演示。
选择与不吃手指头相关的故事绘本，如《手指不是食物》等。
1
2
3
洗手区域
设置洗手区域，包括洗手池、洗手液、毛巾等设施。
卫生角设置
在教室中设置卫生角，展示洗手步骤和卫生常识。
环境布置
辅助材料
奖励贴纸
准备奖励贴纸，用于奖励不吃手指头的孩子，以鼓励他们养成良好的卫生习惯。
儿歌《洗手歌》
选择一首简单的洗手歌，帮助孩子们记忆洗手步骤。
03
活动流程设计
故事情节简述
老师提问孩子们关于故事的问题，如“小手在哪些地方变脏了？”等，让孩子们思考并回答。
提问互动
悬念设置
老师设置悬念，让孩子们想知道如何避免小手变脏，激发孩子们的学习兴趣。
通过生动的故事情节，描述小手在探险过程中变脏的过程，引起孩子们对卫生问题的关注。
导入环节：故事《小手变脏历险记》
细菌危害演示
通过科学小实验或图片展示，让孩子们了解细菌的危害，以及细菌如何传播。
洗手步骤讲解
老师详细讲解洗手的正确步骤，包括使用洗手液、揉搓双手、冲洗干净等。
实操演练
让孩子们在老师的指导下进行洗手实操，确保每个孩子都能正确掌握洗手方法。
洗手后检查
老师检查孩子们的洗手效果，对于洗得不好的孩子进行纠正和指导。
核心教学：细菌危害演示与洗手步骤实操
互动环节：角色扮演“小手卫士”
角色分配
让孩子们扮演不同的角色，如“小手卫士”、“细菌大王”等，增强游戏的趣味性。
情景模拟
通过模拟洗手、吃东西等场景，让孩子们在游戏中巩固洗手知识，提高卫生意识。
角色扮演交流
鼓励孩子们在角色扮演中互相交流、合作，共同完成任务。
总结强化：儿歌复习与习惯承诺
儿歌复习
老师带领孩子们一起唱洗手相关的儿歌，帮助孩子们回忆洗手步骤和注意事项。
习惯承诺
表扬与奖励
让孩子们承诺在以后的生活中，会坚持用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
对于表现好的孩子，老师给予表扬和奖励，激励孩子们更加积极地参与卫生习惯的培养。
1
2
3
04
活动反思与改进
认知提升
通过活动，幼儿能够充分认识到吃手指的危害，包括病菌感染、牙齿变形等。
目标达成度：幼儿认知与行为改变
行为转变
在活动中，大部分幼儿能够主动纠正吃手指的不良习惯，并表现出良好的卫生意识。
情绪管理
幼儿学会了如何控制自己的情绪，避免因情绪波动而再次产生吃手指的行为。
活动亮点：趣味性与互动性设计
通过游戏、故事等有趣的形式，激发幼儿参与活动的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习健康知识。
寓教于乐
设计了与幼儿互动的环节，如角色扮演、情景模拟等，使幼儿能够更深入地理解和体验健康行为。
互动环节
在活动中融入了创意元素，如制作手指玩具、手指游戏等，丰富了活动形式，提高了幼儿的兴趣和参与度。
创意元素
针对个别难以改变吃手指习惯的幼儿，需要采取更加个性化的辅导策略，如个别谈话、家园共育等。
改进方向：个别幼儿的持续引导策略
个性化辅导
在活动结束后，持续关注这些幼儿的行为变化，及时给予鼓励和支持，帮助他们巩固良好的行为习惯。
持续关注
通过创设整洁、卫生、温馨的环境，减少幼儿因焦虑或不安而产生的吃手指行为，促进他们健康成长。
环境创设
05
延伸活动建议
监督孩子不吃手指
家长在日常生活中要时刻关注孩子，监督他们不吃手指，并及时纠正不良习惯。
填写反馈表
家长可以填写反馈表，记录孩子在家中的表现，如吃手指的频率、持续时间等，以便老师更好地了解情况。
家庭协作：家长监督与反馈表
幼儿园可以在每日晨检时，对孩子的手部进行检查，及时发现并纠正孩子吃手指的不良习惯。
每日晨检
在检查过程中，要强调手部卫生的重要性，引导孩子养成勤洗手的好习惯。
强调手部卫生
日常渗透：晨检时的手部检查
开设《健康小卫士》课程
幼儿园可以开设一系列以健康为主题的《健康小卫士》课程，让孩子了
文档评论（0）