阅读课堂《变色龙》教学设计与反思.docx

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2025-12-12 发布于广东
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阅读课堂《变色龙》教学设计与反思

教学背景与目标设定

在初中语文教学实践中，契诃夫的经典短篇小说《变色龙》始终占据着不可替代的地位。这篇作品以其精妙的讽刺手法和深刻的社会寓意，成为培养学生批判性思维与文学鉴赏能力的优质载体。本学期初，我结合九年级学生的认知发展特点与课程标准要求，决定将《变色龙》纳入阅读教学单元。当前学生普遍存在对讽刺文学理解浅表化的问题，往往仅停留在情节复述层面，难以深入剖析人物心理与社会背景的关联。通过前期学情调研，发现班级中超过六成的学生在解读隐喻性文本时存在障碍，尤其在联系历史语境方面表现薄弱。这促使我重新审视教学策略，力求突破传统讲授