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数字时代学习场域身体技术的可供性生产与响应式协商基于技术可供性视角.docx

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    数字时代学习场域身体技术的可供性生产与响应式协商：基于技术可供性视角

    引言：数字变革中的学习范式迁移

    在21世纪第三个十年，人类社会正经历一场由数字技术驱动的深刻教育转型。这场变革不再局限于教学工具的更新或课程内容的数字化，而是深入到学习行为本身的发生机制、空间形态与主体关系之中。传统意义上以教室为物理中心、以教师为知识权威、以纸质教材为主要载体的学习模式，正在被一种高度流动、去中心化且具身参与的新型学习生态所取代。这一转变的核心特征在于“学习场域”的重构——从封闭静态的空间结构演化为开放动态的意义网络。

    在这一背景下，“身体”作为认知与实践的原初媒介，其在学

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